Atrotījis piedurknes

Daniels Hatenlohers, SM '84, PhD '88, ir pirmais MIT Švarcmana skaitļošanas koledžas dekāns. Roze Linkolna

Institūts izveidoja MIT Stīvena A. Švarcmana skaitļošanas koledžu (SCC) ar trīs kritiskiem mērķiem: atbalstīt datorzinātņu un mākslīgā intelekta strauju attīstību un izaugsmi, atvieglot skaitļošanas un citu disciplīnu sadarbību un risināt sociālos un ētiskos pienākumus. skaitļošanas jomā. 2019. gada augustā par koledžas inaugurācijas dekānu kļuva Daniels Hatenlohers, SM ’84, PhD 88. Palīdzot izveidot un vadīt Cornell Tech, Kornela tehnoloģiju, biznesa, tiesību un dizaina pilsētiņu Ņujorkā, kā arī Kornela Datorzinātņu un informācijas zinātnes fakultāti, Hatenloheram bija visa kvalifikācija, lai vadītu revolucionāro jauno koledžu — plaša pieredze pētniecībā, rūpniecībā un uzņēmējdarbībā, kā arī akadēmiskajā pārvaldē.

No janvāra Hatenlohers, kuram ir arī Henrija Elisa Vorena (1894) Datorzinātņu un AI un lēmumu pieņemšanas profesora tituls, bija ieviesis koledžas sākotnējo organizācijas struktūru. Papildus galveno vadības komandas locekļu iecelšanai viņš arī paziņoja, kuras nodaļas, institūti, laboratorijas un centri veido koledžu. To vidū ir MIT lielākā akadēmiskā nodaļa Elektrotehnika un datorzinātne (EECS), kas atrodas kopā Inženierzinātņu skolā un SCC un tagad ir reorganizēta trīs apakšvienībās, kas pārklājas: elektrotehnika, datorzinātne un mākslīgais intelekts un lēmumu pieņemšana. Notiek meklēšana, lai sāktu aizpildīt 50 jaunas mācībspēku vietas. Un, ņemot vērā to, ka aptuveni 40% no MIT bakalaura studentiem šobrīd ir datorzinātnēs, šopavasar tika uzsākts starpnodaļu pedagoģiskais sadarbības projekts Common Ground for Computing Education, lai veicinātu vairāku struktūrvienību skaitļošanas izglītību, kā arī atbalstītu studentus esošajās un jaunajās bakalaura jauktās grāda programmās. piemēram, 6.9 (Computation and Cognition). Lai iegūtu sīkāku informāciju par šiem plāniem, apmeklējiet vietni
technologyreview.com/SCCplans.

MIT absolventu asociācija sēdēja kopā ar Hatenloheru viņa otrajā semestrī, lai uzzinātu, kā ir bijis atgriezties universitātes pilsētiņā kā absolventam, lai vadītu vienu no lielākajām strukturālajām izmaiņām MIT vēsturē.

Kā ar jūsu studentu pieredzi MIT lika jums pārliecināties, ka šī ir iestāde, kurā tāds uzņēmums kā SCC varētu gūt panākumus?

Es ieguvu maģistra un doktora grādu vecajā Tehniskajā laukumā, toreizējā Mākslīgā intelekta laboratorijā [Datorzinātnes un mākslīgā intelekta laboratorijas (CSAIL) priekštecis, kas tagad ir daļa no SCC]. 80. gados MIT pētījumi mākslīgā intelekta un CS jomā notika pāri dzelzceļa sliedēm, savā mazajā visumā tur. Pārejiet uz šodienu, un tas ir ļoti atšķirīgs. Skatoties uz CSAIL, tas atrodas universitātes pilsētiņas centrā, gan fiziski, gan intelektuāli vairāk saistīts ar institūta struktūru.

Maģistra darbā es strādāju pie runas atpazīšanas, pamatojoties uz lingvistiskiem modeļiem. Lai iegūtu doktora grādu, es strādāju datorredzes un objektu atpazīšanas jomā. Mani vienmēr interesēja un joprojām interesē tas, kā mašīnas var tieši uztvert apkārtējo pasauli.

Liela daļa no AI laboratorijas kultūras, kad es tur biju, bija darīt patiešām drosmīgas lietas. Tas bija laiks, kad valdība finansēja lielus, drosmīgus eksperimentus skaitļošanas jomā, AI un datorzinātņu sākumā. Bija veselīgs viedoklis, ka mums vajadzētu stumt aploksni. Tā es redzu MIT modeli.

Un jebkuras jaunas akadēmiskas organizācijas veidošana universitātē noteikti spiež aploksni. Mēs nemainām ļoti bieži akadēmiskajā vidē — mēs mainām savus pētījumus, mūsu stipendijas un tādas lietas, bet mēs nemainām iestāžu struktūru. Lai to izdarītu, ir vajadzīga drosmīga domāšana. Ir vajadzīgas institūcijas, kas vēlas domāt un izpildīt ārpus rāmjiem. Un, protams, tā bija mana MIT pieredze pirms gadu desmitiem.

Kas jūs sajūsmināja par atgriešanos MIT šajā lomā?

Kad es stājos darbā, es to uztvēru kā šo apbrīnojamo iespēju palīdzēt iestādei, pret kuru es jūtu dziļu tuvību, izstrādāt kaut ko jaunu. Es uzskatu, ka šobrīd mēs atrodamies laikā, kas daudzējādā ziņā ir līdzīgs laika periodam, kurā tika dibināta MIT — kad liela daļa tehnoloģiju prakses bija attīstījušās pirms mūsu izpratnes par to. Mēs šodien strādājam ar skaitļošanu un mākslīgo intelektu, tāpat kā ar to, ko mēs tagad zinām kā inženieriju.

Tagad, atgriežoties, tas ir kļuvis arī daudz personiskāks. MIT ir daudz mainījies 30 gadu laikā, galvenokārt labos veidos, un mums vēl ir jāpiedzīvo daudz vairāk pārmaiņu. Bet MIT ir savdabīgs tādā veidā, kas man šķiet patiešām īpašs, un es biju aizmirsis, cik ļoti tā bija daļa no manis, līdz atgriezos šeit. Cilvēki šeit patiešām atrot piedurknes un pulcējas barā, lai paveiktu darbu. Un tur ir patiess uzsvars uz lietu pārdomāšanu rūpīgi, stingri un loģiski. Manā pieredzē tā nav viennozīmīgi taisnība, vienkārši teiksim to tā. Tie ir MIT aspekti, par kuriem es biju mazliet aizmirsis, un es tos palaidu garām.

Kādas jaunas iespējas SCC radīs studentiem? Vai vēstījums viņiem ir tāds, ka, ja jūs aizraujas ar noteiktu disciplīnu, bet vēlaties iegūt arī skaitļošanas pamatus, mēs jums noteiksim saskaņotu ceļu?

Nu, tas joprojām ir MIT — mēs neplānosim katru ceļu. Viena no lieliskajām lietām šajā iestādē ir tāda, ka jums ir jāizplāno savs ceļš, ja šeit nav jums piemērota ceļa, un tas nepazūd. Bet mēs nodrošināsim vairāk ceļu, kas ir pārdomāti, kas nav tikai disciplīnu tvertnes. Daļa no tā, ko koledža dara, ir tādu struktūru izveide, kas atbalsta šāda veida transversālas misijas. Galu galā bakalaura studenti un zināmā mērā maģistranti, lai gan maģistrantūras studijas joprojām ir diezgan balstītas uz disciplīnu, un tām vajadzētu palikt tādām, redzēs to rezultātus. Viņi redzēs jauna veida nodarbības, jaunus galvenos studiju veidus, jauna veida nepilngadīgos. Bet prāvests šīs lietas neplāno. Es cenšos veidot struktūras, kas liek īstajiem cilvēkiem strādāt kopā, lai tās notiktu.

Vai ir kāds īpašs veids, kā tas ietekmēs absolventus?

Absolventu līmenī ir daudz ar nodaļu nesaistītu programmu — piemēram, Operāciju pētniecības centrs vai Datu, sistēmu un sabiedrības institūts (IDSS), kur ir vairākas maģistra un doktorantūras programmas, kā arī EECS. Absolventu programma 6. kursā. Ja tie visi būs vienas koledžas daļa, mēs varēsim daudz vairāk koordinēt šīs programmas, lai patiešām padomātu par statistikas un mašīnmācības un operāciju pētniecības un datorzinātņu apvienojumu. robežas starp šīm disciplīnām pēkšņi ir izplūdušas. Tāpēc es domāju, ka mēs vienkārši padarām to elastīgāku studentiem.

Kādus jautājumus un bažas esat dzirdējis no absolventiem?

Bažas vai mandāti? [ Smejas .] Es bieži dzirdu vienu: Nejaucieties ar 6. kursu.

Kā jūs uz to reaģējat?

Ir svarīgi nemēģināt labot to, kas nav salūzis, bet tajā pašā laikā apzināties, ka pasaule ir ļoti mainījusies un skaitļošanas tehnika mainās ļoti ātri. Daļa no tā, ko esam izstrādājuši [ar trim EECS apakšvienībām], ir kaut kas tāds, kas būtiski neizjauc 6. kursa nodaļas struktūru, bet ļauj mums daudz vairāk reaģēt uz izmaiņām šajā jomā.

Es domāju, ka absolventi, ar kuriem esmu runājis, saprot, ka MIT ir svarīgi kaut ko darīt, lai vadītu šo jomu. Jautājums ir: kas ir kaut ko ? Kad cilvēki redz iestādi caur savu pieredzi pirms 20, 30, 50 gadiem, dažreiz jums ir jāatgādina, kāpēc mums šodien ir jāvirzās uz priekšu. Tie nav tikai absolventi; tas attiecas arī uz studentiem, mācībspēkiem un darbiniekiem, kas ir šeit arī šodien. Ikviens ierodas tādā iestādē kā MIT, daļēji tās pagātnes dēļ. Protams, viņi ir šeit, lai veiktu mūsdienu pētījumus un mācības, taču viņi ir šeit arī tāpēc, ka tā ir MIT, un tā ir pusotra gadsimta vēsture.

paslēpties