211service.com
Ekrāna laiks jums ir labs — varbūt
attēls, kurā bērns raksta ipad ekrānā Kellija Sikkema / Unsplash
Lūk, ko Amerikas Pediatrijas akadēmija saka par ekrāna laiku bērniem:
- bērniem vecumā no 2 līdz 5 gadiem jāierobežo līdz vienai stundai dienā augstas kvalitātes programmas
- zīdaiņiem vecumā no 18 līdz 24 mēnešiem var būt ekrāna laiks, ja vien tas ir kvalitatīvs un ar aprūpētāju
- mazuļus nedrīkst pakļaut citiem ekrāniem, izņemot video tērzēšanu
Endrjū Pržibilskis no Oksfordas Interneta institūta uzskata, ka tas ir tālu no bāzes. Strīdīgā jaunā pētījums publicēts Amerikas Bērnu un pusaudžu psihiatrijas akadēmijas žurnālā, viņš un kolēģi ne tikai aizraujas ar dominējošo domu, ka bērniem vajadzētu būt pakļautam pēc iespējas mazāk ekrāna laika, viņi apgalvo, ka mērens ekrāna laiks patiesībā ir labi bērniem.
Pētījuma mērķis bija pārbaudīt divas idejas. Pirmais bija pārbaudīt, vai jauniešiem ir “optimāls” ekrāna laika līmenis, e-pastā sacīja Przybylski. Otrais mērķis bija meklēt kritisko vērtību jeb lūzuma punktu, kurā ekrāna iesaistīšanās bija būtiski saistīta ar labklājības rezultātiem.
Przybylski kopā ar saviem kolēģiem atklāja nelielas pozitīvas attiecības, kad bērni izmantoja ierīces un/vai skatījās televīziju līdz divām stundām dienā. Pretēji medicīniskajiem ieteikumiem komanda ziņoja, ka bērniem būs jāizmanto ekrāni vairāk nekā piecas stundas dienā, pirms vecāki pamanīs nekādas atšķirības.
Pētījuma secinājumi ir balstīti uz datiem no vairāk nekā 35 000 amerikāņu bērniem un aprūpētājiem, un par tiem ziņoja Nacionālais bērnu veselības apsekojums ar ASV Tautas skaitīšanas biroja starpniecību laikā no 2016. gada jūnija līdz 2017. gada februārim. Przybylski saka, ka viņa analīze liecina, ka bērni, kuri izmanto digitālo ierīci, televizoram, videospēļu konsolei, planšetdatoram, klēpjdatoram, viedtālrunim vai jebkuram citam sīkrīkam ar ekrānu — tiem ir labākas sociālās un emocionālās prasmes nekā bērniem, kuri neizmanto šo tehnoloģiju.
Pētījums apgāž dominējošo domāšanu par ekrāna laiku, kas ir pārliecinoši norādījis uz satraucošu depresijas, trauksmes un pašnāvības tieksmju pieaugumu.
Žans Tvenžs ir viens no ievērojamākajiem kritiķiem par iespēju bērniem pavadīt laiku pie ekrāna un grāmatas autore. atkal , kas apgalvo, ka tehnoloģijas padara bērnus mazāk laimīgus. Viņa e-pastā teica, ka pētījums viņai šķiet ļoti dīvains, jo īpaši tāpēc, ka viņa un viņas kolēģi izmantoja tos pašus skaitīšanas datus, ko Przybylski papīrs pagājušajā gadā un atklāja pretējus rezultātus: intensīva ekrāna lietošana izraisīja gandrīz trīs reizes lielāku psihosociālo problēmu līmeni bērniem. Przybylski interpretēja tos pašus datus, ka atšķirības starp intensīvu un vieglu lietošanu bija nelielas, un Tvenge teica, ka neatbilstība ir mulsinoša.
Przybylski stingri turējās pie savas komandas rezultātiem, neskatoties uz kritiku, pat ejot tik tālu, ka liek domāt, ka iepriekšējie pētījumi šajā jomā ir bijuši statistiski aizdomīgi. Gandrīz visi pētījumi par šo tēmu ir ļoti slikti paveikti; Viņš teica, ka lielākā daļa nekopīgo savus datus, kodu vai neatbilst labākajai pētniecības praksei. Vairāk nekā rezultāti mūsu pētījumu izceļ… uzsvars uz empīrisko stingrību.
Tvenge atzina, ka par viņas statistikas metodēm var diskutēt, taču viņa palika pie sava vispārējā secinājuma, ka ekrāna laiks bērniem ir neveselīgs. Viņa teica, ka dati neuzrāda ieguvumus mērenai lietošanai. Tā vietā pusaudžiem vislabākie rezultāti tiek sasniegti, izmantojot vieglu lietošanu. Jaunākiem bērniem vislabākie rezultāti ir bez lietošanas vai ļoti maza lietošana.
Būs grūti nonākt pie vienprātīga viedokļa. Tas ir vismaz daļēji tāpēc, ka bērnības attīstība ir sarežģīta un to ietekmē dažādi savstarpēji saistīti faktori. Būtu ļoti grūti kontrolēt visus šos mainīgos lielumus, pētot pie ekrāna pavadītā laika ietekmi, kas var mitināt visu veidu saturu. Iespējams, nav pārsteigums, ka pētījumi par šo tēmu ir pierādījuši pārsvarā nepārliecinoši , katram jaunam pētījumam pievienojot savu mulsinošo pavērsienu.
Pržibilskis atzina, ka viņa komandas pētījumam ir daži trūkumi: demogrāfiskā ietekme, piemēram, sociālekonomika, ir saistīta ar psiholoģisko labklājību, un viņš teica, ka viņa komanda strādā, lai šos efektus atšķirtu, kā arī pašatlases aizspriedumiem, kas ieviesti, kad bērni un viņu aprūpētāji. ziņo par savu ekrāna lietošanu. Viņš arī teica, ka strādā, lai noskaidrotu, vai noteikta veida ekrāna izmantošana ir izdevīgāka nekā citi.
Neskatoties uz to, Przybylski paliek pie saviem atklājumiem, nosaucot veselības pārvalžu noteiktās ekrāna laika pilnvaras par nederīgām, neatbalstāmām ar pierādījumiem un ... laika gaitā vairākkārt atmestas. Viņš piebilst, ka tas mulsina vecākus, maldina politikas veidotājus un novērš mūsu uzmanību no tehnoloģiju uzņēmumu atbildības. Kamēr mēs to nenoskaidrosim, mēs nesaņemsim vajadzīgās atbildes par tehnoloģiju lomu jauniešu dzīvē.