Ellenciklopēdija

Neilgi pēc tam, kad Elena Henrieta Swallow 1875. gada jūnijā apprecējās ar MIT kalnrūpniecības profesoru Robertu Helovelu Ričardsu (1868. g. klase), pāris devās medusmēnesī Jaunskotijā. Viņi bija iemīlējušies, kad Elena bija ķīmijas studente institūtā, un pēc viņa absolvēšanas 1873. gadā Roberts viņu bildināja laboratorijā. Atgriežoties no Kanādas, jaunlaulātie — Elena joprojām valkāja īsus (virs papēža!) svārkus un augstos zābakos — Bostonā sadūrās ar dažiem draugiem un viņus pamatīgi šokēja. Laimīgais pāris atklāja, ka visu savu medusmēnesi pavadījuši, apceļojot raktuves un vācot rūdas paraugus — kopā ar desmitiem profesora Ričardsa kalnrūpniecības studentu.

Elena Bezdelīga Ričardsa

Elena Swallow Richards, iespējams, ir vislabāk pazīstama kā pirmā MIT absolvente un instruktore, taču kopmācības uzsākšana institūtā ir tikai pirmā viņas novatorisko varoņdarbu sarakstā. Viņas karjeras plašums un dziļums ir pārsteidzošs; 1910. gada veltījums žurnālā La Follette’s Weekly Magazine apgalvoja, ka, mēģinot pastāstīt par uzņēmumiem, izņemot viņas formālo mācīšanu, kurā Ričardsas kundze ir bijusi daļa vai viss, viņš apmaldās mulsinošā labirintā. Autori un zinātnieki viņu nosaukuši par ekoloģijas pamatlicēju, pirmo sievieti vides inženieri un mājturības pamatlicēju. Ričardss atvēra pirmo sieviešu laboratoriju, izveidoja pasaulē pirmās ūdens tīrības tabulas, izstrādāja pasaules standartu gaistošo eļļu iztvaikošanas testiem, veica pirmos patēriņa produktu testus un atklāja jaunu metodi niķeļa daudzuma noteikšanai rūdā. Un tas ir tikai īss viņas sasniegumu saraksts. Pamājot Ričardsas ievērojamajām zināšanām un interesēm, viņas sievasmāte viņu sauca par Ellenciklopēdiju.

Ņemot vērā visu, ko viņa ir paveikusi savos 68 gados, nav pārsteigums, ka Ričardsas medusmēnesis dubultojās kā ģeoloģijas ekskursija. Būdama Vassaras studente (kuru viņa absolvējusi, pirms apmeklēja MIT), viņa netērēja ne mirkli: viņa ieguva reputāciju ar adīšanu, kad uzkāpa pa pieciem kāpņu kāpnēm uz savu kopmītņu istabu, un par lasīšanu, ejot uz nodarbību. Viņai patika zinātne, īpaši astronomija un ķīmija, un viņa apmeklēja katru Vasara piedāvāto zinātnes stundu, izņemot vienu. Lai gan viņa bija izcila astronomijā (viņa pat atrada zvaigžņu kopas, kuras viņas skolotājs nevarēja identificēt) un sauca teleskopu par aizraujošu instrumentu, viņa nodarbojās ar ķīmiju, jo tās potenciālie praktiskie pielietojumi piesaistīja to, ko viņa vēlāk atzina par viņas tieksmi uz sociālo pakalpojumu.

Šī tieksme pāraugtu kaislībā. 23 gadu vecumā viņa rakstīja savai māsīcai: Lūdz par mani, dārgā Annij, lai mana dzīve nebūtu pilnīgi veltīga, lai es varētu kaut ko noderēt šajā grēcīgajā pasaulē. Viņas dzīve patiešām būtu noderīga, jo viņa izmantoja savu zinātnisko pieredzi virknē sabiedrisko pakalpojumu iniciatīvu, kas padarītu zinātnisko izglītību pieejamu sievietēm, uzlabotu sabiedrības veselību un vidi, kā arī veicinātu veselību un efektivitāti mājās.

Durvju atvēršana
Savā pēdējā dienā Vasarā, 1870. gada jūnijā, Elena Swallow uzrakstīja pravietisku vēstuli saviem vecākiem, kurā viņa paziņoja: Mana dzīve ir aktīva cīņa. Viņa nebija pārliecināta, ko viņa darīs tālāk, jo tikai dažas profesijas, izņemot skolotāju, bija pieejamas sievietēm. Bet Swallow zināja, ka viņa ilgojas padziļināt savas zināšanas ķīmijā un ka viņa vēlas palīdzēt paplašināt sieviešu robežas. Tomēr, pirms viņa varēja atvērt durvis citiem, viņai tās bija jāatver sev.

Viņas iespējas bija ierobežotas. Zinātnes skolās tajā laikā tika uzņemti tikai vīrieši, un viņa nevarēja mācīties vairāk tajās nedaudzajās koledžās, kas tolaik bija atvērtas sievietēm, nekā viņa jau bija Vassarā. Četrus mēnešus pēc skolas beigšanas Swallow rakstīja Bostonas ķīmijas uzņēmumam, jautājot, vai tas viņu uzņems par mācekli. Uzņēmums atteicās un ieteica viņai izmēģināt jauno Tehnoloģiju institūtu Bostonā. Lai gan MIT prezidents Dž.D. Runkls viņai rakstīja, ka sieviešu atļaušana Institūtā ir patiesi vēlams piepildījums, daži mācībspēki nebija tik pārliecināti. Bet pēc viņas pieteikuma apspriešanas viņi ieteica viņu pieņemt korporācijai, kas decembrī nolēma piedāvāt viņai bezmaksas uzņemšanu kā speciālo ķīmijas studentu. Tā kā viņa būtu pirmā sieviete, kas iefiltrēsies institūtā, viņas uzņemšana tika uzskatīta par eksperimentu; viņas mācību maksa tika atcelta, viņa vēlāk uzzināja, tāpēc Runkle varēja teikt, ka viņa nav studente, ja kāds no pilnvarotajiem vai studentiem iebilda. Tas arī atbrīvoja MIT no jebkādām saistībām, ja eksperiments neizdosies.

Būdama apņēmības pilna gūt panākumus, Swallow ar nepacietību mācījās pēc iespējas vairāk par ķīmiju, fiziku un mineraloģiju, vienlaikus uzmanoties, lai ūdens netiktu sagrauts, kā viņa pati teica. Es ceru, ka klusā veidā uzvarēšu ceļu, ko citi paliks atklāti, viņa rakstīja neilgi pēc ierašanās 1871. gada janvārī. Viņa uzturēja laboratoriju tīru un lāpīja profesoru zeķturus, lai būtu noderīgi un parādītu, ka viņa nenoraidīja sievietes sfēru. Drīz viņa iekaroja pat skeptiskāko profesoru Viljamu Ripliju Nikolsu ar savu rūpīgo laboratorijas darbu, izcilo inteliģenci un pazemīgo, neapdraudošo izturēšanos. 1872. gadā Nikolss, kurš neticēja sieviešu izglītībai, izvēlējās viņu veikt revolucionāru Masačūsetsas ūdeņu aptauju; viņas darbs pie projekta padarīja viņu par starptautiski atzītu ūdens zinātnieci vēl studentes laikā.

1873. gadā absolvējot zinātņu bakalaura grādu, Swallow nenogurstoši strādāja to sieviešu labā, kuras meklēja zinātņu izglītību. Viņa pārliecināja MIT un Bostonā bāzēto Sieviešu izglītības asociāciju (WEA) attiecīgi nodrošināt telpu un naudu MIT Sieviešu laboratorijai, kas tika atvērta 1876. gadā (sk. A Lab of Their Own, 2006. gada maijs/jūnijs). Apmēram 500 sieviešu, no kurām daudzas bija vidusskolas skolotājas, kurām nebija piekļuves laboratorijām, laboratorijā studēja ķīmiju Ričardsas kundzes vadībā (līdz tam viņa bija pazīstama). Tiem, kuriem bija finansiālas grūtības, Ričardsa piedāvāja istabu un ēdināšanu savā Jamaikas līdzenuma mājā apmaiņā pret mājas darbiem. Galu galā laboratorija kļuva novecojusi; MIT 1883. gadā uzbūvēja jaunu ķīmijas laboratoriju vīriešiem un sievietēm.

Ričardss arī mācīja tūkstošiem sieviešu, kuras nevarēja apmeklēt MIT. 1876. gadā viņa sāka vadīt Zinātnes nodaļu Sabiedrības, kas veicina mācības mājās, korespondences skolu, kuras mērķis bija, kā teikts katalogā, mudināt dāmas ieradināt kādu daļu no katras dienas veltīt sistemātiskām mācībām. Nebaidoties no loģistikas izaicinājuma mācīt pa pastu praktiski praktisku priekšmetu, Ričardsa nosūtīja saviem studentiem mikroskopus, paraugus, tekstus un nodarbības. Viņa mudināja sievietes pārbaudīt visu, kas viņus interesē, piemēram, augus, pārtiku vai ūdeni no akas. Dažiem šī pieredze mainīja dzīvi. Viens students rakstīja: Man ir acis, lai redzētu to, ko es nekad agrāk neesmu redzējis.

Ne visas Ričarda iniciatīvas sieviešu virzīšanai bija saistītas ar mācīšanu. Lai sniegtu atbalstu sievietēm, kuras vēlas iegūt augstāko izglītību, 1882. gadā viņa palīdzēja nodibināt Koleģiālo absolventu asociāciju. Tagad šī organizācija ir pazīstama kā Amerikas Universitātes sieviešu asociācija, tā sniedza stipendijas un strādāja, lai paaugstinātu sieviešu stipendiju līmeni koledžas līmenī. Un Ričardss vēlreiz lūdza WEA palīdzību, lai izveidotu laboratoriju, kas ļautu sievietēm (un vīriešiem) veikt pētījumus jūras bioloģijas jomā, kas tolaik nebija attīstīta Amerikas Savienotajās Valstīs. Vasaras piejūras laboratorija tika atvērta 1881. gada vasarā Annisquam, MA. Sešus gadus vēlāk iekārta tika pārcelta uz Vudsholu, kur tā atrodas šodien.

Renesanses sieviete
Elena Swallow Richards reiz kādam stāstīja, ka ir mēģinājusi parādīt, ko vidusmēra amerikāniete spēj paveikt savas dzīves laikā. Taču viņai bija grūti sekot: apdāvināta skolotāja, ražīga rakstniece un izcila zinātniece saritinājās vienā sīkā, apakšsvārkos tērptā ugunsbumbā. Dzenoties kalpot sabiedrībai, viņa nožēloja faktu, ka diennaktī ir tikai 24 stundas. Kaut es būtu trīnīši, viņa teica draugam.

Pirmkārt un galvenokārt, Ričardss bija pedagogs. 1884. gadā, neilgi pēc sieviešu laboratorijas slēgšanas, Institūts iecēla viņu par sanitārās ķīmijas pasniedzēju, šajā amatā viņa ieņēma līdz savai nāvei 1911. gadā. Šo 27 gadu laikā viņa mācīja sanitāro ķīmiju, sanitāro inženieriju un gaisa, ūdens un pārtikas analīzi. neskaitāmiem MIT studentiem, no kuriem daudzi kļuva par valsts sanitārijas līderiem ASV un ārvalstīs.

Viņas raksti sasniedza daudz vairāk cilvēku. Ričardss uzrakstīja vai līdzautors 18 grāmatām — no akadēmiskiem tekstiem sanitārtehnikā līdz praktiskām rokasgrāmatām mājsaimniecēm par ēdiena gatavošanas un tīrīšanas ķīmiju — un daudzām publikācijām un rakstiem (skatiet Ričarda raksti,). Viņa uzskatīja, ka zinātnisko principu pamatzināšanas varētu uzlabot cilvēku dzīvi. Mājsaimniece, kura zināja dažas vienkāršas ķīmijas, varēja pārbaudīt tādu mājsaimniecības produktu tīrību kā zobakmens vai tēja, ja viņai bija aizdomas, ka tie ir viltoti. Ja viņa saprastu uzturu, ventilāciju un santehniku, viņa varētu nodrošināt savai ģimenei pēc iespējas veselīgāko vidi. Ričardss nodibināja populāro žurnālu American Kitchen Magazine, kas nodeva zinātni mājsaimnieču rokās un bija zinātniskā Mājsaimniecības žurnāla vadošais gars.

Viņas zinātniskie sasniegumi bija ievērojami ne tikai ar to, ka daudzi no tiem bija revolucionāri, bet arī ar to jomu daudzveidību, kurās viņa sniedza ieguldījumu: gaisa kvalitāte, mineraloģija, rūpnieciskā ķīmija, pārtikas un patērētāju zinātnes un ūdens kvalitāte. Pēdējās divās jomās viņas darbs radīja dažus no valsts pirmajiem sabiedrības veselības standartiem un noteikumiem. Studentes no Sieviešu laboratorijas palīdzēja viņai veikt pētījumus par uzturu, patēriņa produktiem un pārtikas viltošanu gan MIT laboratorijā, gan viņas virtuvē Jamaikas līdzenumā — valstī pirmajā patēriņa preču testa laboratorijā. Tajā laikā nebija likumu, kas regulētu pārtikas kvalitāti. 1878. gadā un 1879. gadā Ričardsa un viņas studenti veica pētījumu Masačūsetsas Veselības, Lunacy un Charity padomei par galveno pārtikas produktu viltošanu — tas bija pirmais šāda veida pētījums valstī. Šī un turpmākā pētījuma rezultāti bija satraucoši: atūdeņots piens; kanēļa paraugi, kas pilnībā sastāvēja no sarkankoka zāģu skaidām; sāls un smiltis cukurā; un mērces ar sabojātu gaļu, lai nosauktu dažus atklājumus. Viņu atklājumi mudināja štatu 1882. gadā pieņemt pirmo pārtikas un zāļu likumu.

Ričardsa pētījumi par ūdens kvalitāti bija vēl tālejošāki. 1887. gadā Nikolsas pēctecis uzdeva viņai veikt plašu Masačūsetsas iekšējo ūdeņu sanitāro apsekojumu, atkal Veselības padomei. Divus gadus ilgajam pētījumam bija nepieredzēts apjoms. Ričardss uzraudzīja 40 000 ūdens paraugu savākšanu un analīzi no visas valsts, kas pārstāv ūdens apgādi 83 procentiem iedzīvotāju. Viņa personīgi veica vismaz daļu katra parauga analīzes; viss pētījums ietvēra vairāk nekā 100 000 analīžu. Šajā procesā viņa izstrādāja jaunas laboratorijas iekārtas un metodes, rūpīgi dokumentējot savus atklājumus. Tā vietā, lai tikai reģistrētu analīzes datus, viņa atzīmēja katras dienas rezultātus valsts kartē un pamanīja modeli. Ģeogrāfiski uzzīmējot hlora daudzumu paraugos, viņa izveidoja slaveno parasto hlora karti, kas liecina par cilvēka radītā piesārņojuma apmēru valstī. Aptaujā tika izveidotas viņas novatoriskās ūdens tīrības tabulas, un tās rezultātā tika izveidoti pirmie ūdens kvalitātes standarti Amerikas Savienotajās Valstīs. Viņas biogrāfe Kerolaina Hanta apgalvo, ka šis pētījums bija Ričardsa lielākais ieguldījums sabiedrības veselībā.

Zinātnes atvešana mājās
1879. gadā Ričardsa uzstājās ar runu, kurā viņa paskaidroja, kā viņai radās interese par ķīmijas praktisko pielietojumu. Kādu dienu viņa teica, ka viņai jautāja: ko jūs sagaidāt, ka [tavs darbs] dos virtuvē? Šis jautājums viņu vajāja un pārliecināja, ka zinātnei nevajadzētu pastāvēt vakuumā; tas būtu jāpiemēro sabiedrības labā.

Ričardsa sāka ar savu māju Jamaikas līdzenumā, kur viņa izstrādāja renovācijas darbus, lai nodrošinātu tīra gaisa plūsmu, rūpīgi analizēja vecās akas ūdens kvalitāti zem lieveņa un modernizēja notekūdeņu santehnikas un kanalizācijas sistēmas. Viņas bažas par saikni starp vidi un cilvēku veselību bija tik lielas, ka tā vietā, lai draugiem pasniegtu tradicionālu ielīgošanas dāvanu, viņa analizēja viņu mājas ūdensapgādi un ierosināja izmaiņas tā kvalitātes uzlabošanai. Ričardsa lielu daļu sava laika un enerģijas veltīja, lai dotu iespēju citiem iegūt šādas zināšanas, jo īpaši tiem vēlēšanu apgabaliem, kuriem ir atņemtas tiesības, piemēram, pilsētu nabagiem, bērniem un sievietēm. Viens no ideāliem bija New England Kitchen — zinātnisks restorāns, kas tika atvērts 1890. gadā Bostonā. Tā mērķis bija barot nabadzīgos ar barojošu un ekonomisku pārtiku, demonstrēt gatavošanas metodes un darboties kā uztura laboratorijai. Ēdienkartē bija svētceļnieku sukotass, zirņu zupa, kukurūzas putraimi un Indijas pudiņš.

Virtuve nepiesaistīja tik daudz vietējo iedzīvotāju, kā Ričardss bija cerējis: daudzi no topošajiem apmeklētājiem bija imigranti, un viņiem nepatika amerikāņu virtuve. Bet tas pamudināja Masačūsetsu lūgt viņai atvērt demonstrācijas virtuvi 1893. gada Pasaules Kolumbijas izstādē Čikāgā. Rezultātā izveidotā Rumfordas virtuve zinātniski ēdināja 10 000 ekspozīcijas apmeklētāju ar uztura ziņā sabalansētām pusdienām par 30 centiem katrs (apmēram 6,50 USD mūsdienu dolāros). Ričardsa izstādē bija eksponāti par cilvēka ķermeni un uzturu, iezīmējot pirmo mēģinājumu izglītot sabiedrību par uzturu un iepazīstināt to ar tādiem terminiem kā kalorijas, proteīdi (olbaltumvielas) un ogļhidrāti.

New England Kitchen arī radīja iespēju pārveidot pusdienu programmu Bostonas valsts skolās. Līdz 1894. gadam skolas sētnieki gatavoja un pasniedza pusdienas. Ņemot vērā pieaugošo izpratni par uztura nozīmi (nemaz nerunājot par tīrību), skolas komiteja nolīga virtuvi, lai nodrošinātu ēdināšanu; Kad Ričardss nomira, tas katru dienu apkalpoja aptuveni 5000 Bostonas vidusskolas skolēnu.

Deviņdesmito gadu beigās Ričardss sāka pievērsties topošajai mājturības jomai. Mūsdienās šis termins var uzburt atmiņas par cepumu šūšanu un cepšanu vidusskolā. Taču 20. gadsimta sākumā mājturības mācīšana bija liela izglītības reforma laikā, kad notika lielas kultūras un rūpniecības pārmaiņas. Tā kā amerikāņu mājsaimniecības pāriet no ražošanas uz tādu lietu kā maizes un apģērbu iegādi, mājas vadīšanai bija vajadzīgas jaunas prasmes. Mājas ekonomisti, piemēram, Ričardss, iestājās par atbilstošām instrukcijām visos izglītības sistēmas līmeņos. Šīs jomas pamatā bija socioloģija un ekonomika, un tās mērķis bija uzlabot dzīves apstākļus mājās, izglītojot mājražotājus par tādiem jautājumiem kā sanitārija un uzturs — šis iemesls bija tieši Ričardsa aleja.

Viens no iemesliem, kāpēc Ričardsa nolēma savu enerģiju novirzīt mājsaimniecībā, bija tas, ka viņa 1890. gadu sākumā bija sasniegusi profesionālu krustcelēs. Viņa bija noraizējusies par to, ka industrializācija ietekmēja apkārtējo vidi, kuras pierādījumus viņa atklāja, analizējot vietējo ūdeni ikreiz, kad viņa ceļoja (1903. gadā viņa secināja, ka pasaulē ir grūti atrast vietu, kur ūdens neuzrāda ietekmi. cilvēku aģentūrām). Ričardsai mājas, dabas pasaule un cilvēku veselība bija savstarpēji saistītas, tāpēc viņa uzskatīja, ka zinātnei jābūt starpdisciplinārai. 1892. gadā viņa uzstājās ar runu, piedāvājot jaunu jomu, ko sauc par ekoloģiju (ekoloģiju), kuras pamatā būtu šis holistiskais princips. Runa izraisīja lielu popularitāti Bostonas Daily Globe, taču drīz kļuva skaidrs, ka zinātnes iestāde noraidīja viņas koncepciju. Viņas ideja bija pretrunā šī laikmeta tendencei uz specializāciju: kad parādījās daudzas jaunas zinātnes nozares, piemēram, limnoloģija un bakterioloģija, zinātnieki bija vairāk ieinteresēti koncentrēties uz savām jomām, nevis veidot savienojumus.

Vēsture apstiprinātu Ričardsa pārliecību par nepieciešamību pēc starpdisciplināras pieejas zinātnei; viņas runa paredzēja šodien MIT uz sadarbību vērsto, uz problēmām orientēto domāšanas veidu. Taču, apzinoties, ka viņas ideja ir priekšā savam laikam, arvien pragmatiskā Ričardsa tā vietā pievērsa viņas uzmanību kustībai, kurai bija pienācis laiks. Daudzas skolas un koledžas piedāvāja kāda veida mājsaimniecības apmācības, ko dažādi sauc par mājturību, mājsaimniecību vai mājzinātni. Tomēr nebija vienprātības par to, kas mācību priekšmetam būtu jāietver vai kā tas būtu jāmāca. 1899. gadā Ričardss uzsāka ikgadēju konferenci Leikplesidā, Ņujorkā, lai apspriestu tēmas, kas saistītas ar mājas uzlabošanu, tostarp sanitāriju un higiēnu, diētiku un dzīves dārdzību. Nākamajā desmitgadē grupa izstrādāja skolotāju apmācības standartus un mācību programmas valsts skolām, lauksaimniecības un paplašināšanas skolām un koledžām. Konferences vainagojās ar Amerikas Mājsaimniecības asociācijas izveidošanu 1908. gadā ar Ričardsa prezidentu.

20. gadsimta mājsaimniecības kustība ne tikai iesēja sēklas sieviešu izglītošanai, bet arī radīja viņām profesionālus ceļus valdībā un rūpniecībā, saka vēsturniece Kerolīna M. Goldšteina, kura raksta grāmatu par šo tēmu. Sievietes varētu, piemēram, veikt uztura izpēti un izstrādāt patēriņa preces, piemēram, ierīces, traukus, tekstilizstrādājumus un pārtiku. Ričardss tam ielika pamatus, saka Goldšteins, gan modelējot [sievietes zinātnieces] karjeru, gan formulējot ideju par pilnīgi jaunu jomu, kurā sievietes varētu attīstīties un dot ieguldījumu sabiedrībā.

Pat savos pēdējos gados Ričardsa gandrīz nemazināja ātrumu. Viņa konsultēja aptuveni 200 organizācijas un turpināja brīnišķīgi mācīt, pētīt, ceļot un rakstīt. Neraugoties uz elpas trūkuma saasināšanos, viņa neatlaidīgi rāpās pa trīs gariem kāpnēm, lai sasniegtu savu MIT biroju, atsakoties braukt ar liftu. Bet viņas slimā sirds viņu panāca 1911. gada 30. martā. Atbilstoši dienā, kad laikraksti ziņoja par viņas bērēm, bija arī ziņas, ka pieci uzņēmumi ir apsūdzēti par jauno pārtikas un narkotiku likumu pārkāpšanu.

Ričardss droši vien būtu vēlējies darīt vairāk, taču pat viņa varētu atzīt, ka viņas dzīve ir bijusi noderīga. Viņa bieži noslēdza savas vēstules ar diviem vienkāršiem vārdiem: turpiniet domāt. Un savā neparastajā karjerā viņa iedvesmoja neskaitāmus citus cilvēkus — sievietes un vīriešus no visām dzīves jomām — darīt tieši to.

Plašāku informāciju par Ellen Swallow Richards skatiet AMITA izstāde MIT sieviešu 125 gadi.

Skatiet MIT absolventu asociāciju bibliogrāfija no Elenas Swallow Richards.

paslēpties