Ģeogrāfiskā izlūkošana

gada jūnija numurs Tehnoloģiju apskats bija gan raksts ar nosaukumu Vai kartēm ir morāle? apspriežot ĢIS vēsturi un morālo ietekmi, ko tā sniedz savam lietotājam, un vienu ar nosaukumu Group Rethink: Vai tehnoloģija var paaugstināt sabiedrības IQ? . Ironiski, ka šos divus rakstus nevarēja labāk savienot. Pēdējā rakstā ir aplūkoti tādi piemēri kā Suroveckis apraksts par zemūdenes Scorpion meklēšana (audio) , kur, apkopojot lielas un dažādas cilvēku grupas izlūkdatus, Jūras spēki spēja sasniegt šķietami neiespējamo uzdevumu atrast nogrimušu zemūdeni plašā ģeogrāfiskā reģionā. Šeit ir ietverts ieteikums, ka, tā kā tehnoloģijas ļauj cilvēkiem efektīvāk apmainīties ar datiem un apkopot zināšanas dažādās cilvēku grupās, sabiedrības spējas risināt problēmas pieaug eksponenciāli [skatiet TR rakstu par grupu spēli ilovebees ].

Kā minēts pirmajā rakstā, lai gan ĢIS tehnoloģijai ir milzīgs potenciāls dažādiem pozitīviem lietojumiem, tās vēsture līdz šim ir bijusi viena no dažām atsevišķām grupām, piemēram, militārpersonām, kas to izmanto stratēģisku kodolmērķu plānošanai. Šogad gan gan Google un Microsoft ir paziņojuši par vīzijām, kurās progresīvie ĢIS rīki tiks padarīti brīvi pieejami ikvienam. Mēs jau esam redzējuši daudzus veidus, kādos Google kartes ir izmantotas, lai efektīvi koplietotu ikdienas informāciju, piemēram, kur atrast bezmaksas bezvadu piekļuve – un gudri Google karšu lietotāji ir varējuši to izmantot jautrām lietām, piemēram izkāpšana no sodām par ātruma pārsniegšanu . Tomēr vēl svarīgāk ir tas, ka Google pagājušajā mēnesī izlaida visas API, kas nepieciešamas, lai to atļautu satelītattēli un hibrīds pārklājums tehnoloģija, kas jāintegrē praktiski jebkurā datu avotā.

Mūsdienās skolu mācību programmā pedagoģiskais mērķis ir radīt skolēnus, kuri var efektīvi izmantot un interpretēt tādus datus kā ASV tautas skaitīšanas dati. Tomēr kāds, kurš izmanto diagrammas un tabulas, kā mācīja skolā, nobāl salīdzinājumā ar tāda cilvēka spējām, kurš var darīt, piemēram, integrēt skaitīšanas datus ar Google Maps lai ātri redzētu svarīgas ģeotelpiskās attiecības datos. Tādējādi tikai tie, kuriem ir personīga piekļuve un kuri atrodas vienaudžu kopienās, kas brīvi pārvalda šīs tehnoloģijas, iegūst svarīgas datu analīzes prasmes, kas citādi tiek zaudētas plašākai sabiedrībai. Kā kartēm ir morāle? norāda un Group Rethink netieši norāda, ka ģeogrāfiskās sadarbības prasmes būtu ļoti izdevīgas, ja tās būtu pieejamas plašai sabiedrībai, taču kā nodrošināt, lai ikviens saņemtu tam nepieciešamo apmācību?

Noteikti būtu lietderīgi arī parasto skolu mācību programmām saistīt savus datu avotus ar Google API. Sociālo zinību stundās mēģinot kaut ko saprast no noziegums Čikāgā uz Mēness izpētes vēsture atdzīvotos. Varētu izmantot svešvalodu klases satelītu un lidmašīnu attēli lidot cauri un uzzināt par ārzemju arhitektūru vai ikdienas dzīves uzdevumiem, piemēram mājas medības . Tā kā Google kartes ir bezmaksas pakalpojums, pašreizējās vadošās valodu mācību grāmatas/darba burtnīcas vienam skolēnam maksā 150 ASV dolārus un nodrošina daudz mazāk saistošas ​​mācību stundas. ārzemju ģeogrāfija vai mājas medības .

Tā vietā, lai tās būtu jāmāca atsevišķi, ĢIS prasmes ir jāintegrē un jāuzlabo jau esošajā mācību programmā (kā norādīts iepriekš). Diemžēl pat tad, ja mācību grāmatu izdevēji varēja pārvarēt savu reputāciju kā pretoties pārmaiņām un pilnībā izmantoja esošās mācību programmas pievienošanu API, piemēram, Google Maps, ļoti birokrātiskais un lēnais valsts mācību grāmatu pieņemšanas process nodrošinātu, ka nekādas izmaiņas netiks veiktas, kamēr pašreizējā paaudze jau sen nebūs beigusi. Kāds tad ir labākais veids, kā nodrošināt, ka šī tauta (vai citas) kopumā saņem gan izpratni, gan līdzekļus, lai apgūtu tādas informācijas laikmeta prasmes kā ĢIS?

paslēpties