211service.com
Izglītības tehnoloģija saskaras ar galveno privātuma brīdi
Marka Pikarda iesūtnē ir daudz programmatūras uzņēmumu piedāvājumu. Varu derēt, ka katru dienu saņemu divus vai trīs e-pasta ziņojumus no kāda, kurš mēģina likt mums izmantot viņu jauno platformu vai citu, kas viņiem ir, saka Pikards, astotās klases dabaszinību skolotājs, kurš strādā Maldenā, Misūri štatā.
Lai gan Pikards jau gadiem ilgi ir saņēmis šādus lūgumus, nesenajā partijā ir kaut kas atšķirīgs. Viņi joprojām sola nodrošināt studentiem personalizētu pieredzi, pamatojoties uz informāciju, ko uzņēmums apkopo, piemēram, atpazīstot konkrētas problemātiskās jomas vai konkrētus mācību stilu veidus un pēc tam izveidojot mācību plānus, kas pielāgoti individuāliem profiliem. Mainījies ir tas, kā uzņēmumi apstrādā šos datus, tiklīdz tie ir iegūti: ja pirms dažiem gadiem bija skaidrs, ka daudzi no tiem plāno šos datus pārdot, tagad lielākā daļa skaidri norāda, ka to nedarīs.
Iemesls meklējams nesenajā sprādzienā valsts tiesību aktos, kas regulē studentu datu izmantošanu un aizsargā to privātumu un drošību. Reaģējot uz pieaugošajām vecāku bažām, ka hakeri nozags viņu bērnu personu identificējošo informāciju vai ka uzņēmumi pārdos šādus datus vai izmantos to reklāmu mērķauditorijas atlasei bērniem, likumdevēji 30 štatos kopš 2014. gada sākuma ir pieņēmuši likumus, kas attiecas uz šo problēmu. precizēt procedūras studentu datu vākšanai, glabāšanai un izmantošanai vai aizliegt vākt noteikta veida sensitīvus datus, piemēram, informāciju, kas saistīta ar veselību, reliģiju vai politisko piederību.
Tomēr vecāki joprojām ir noraizējušies, un viņu bažas nav nepamatotas. Pagājušajā gadā Google atzina, ka ir skenējusi studentu e-pastu, izmantojot to Lietotnes izglītībai programmatūru, apkopojot datus, ko varētu izmantot, lai atlasītu reklāmas šiem studentiem. (Uzņēmums teica vēlāk emuāra ieraksts ka tā ir pārtraukusi praksi.)
Reaģējot uz pieaugošajām vecāku bailēm, likumdevēji 30 štatos ir pieņēmuši datu privātuma likumus.
Tiešsaistes pakalpojumu sniedzēji, piemēram, Google, nav skaidri reglamentēti saskaņā ar 40 gadus veco Ģimenes izglītības tiesību un privātuma likumu, kas nodrošina studentu ierakstu konfidencialitāti. Daudzi apgalvo, ka likums ir jāatjaunina, lai atspoguļotu jauno izglītības programmatūras ražotāju klasi, kas sacenšas par daļu no aptuveni 8 miljardu ASV dolāru šādu produktu tirgus. Bet lai gan Prezidents Obama ir nosaucis studentu datu privātumu par prioritāti , federālais progress ir bijis lēns, un štati aizpilda tukšumu.
Ja nav skaidras vadlīnijas, pastāv risks, ka vairāk izglītības tehnoloģiju nodrošinātāju varētu izvēlēties InBloom ceļu. Bezpeļņas datu pārvaldības un uzglabāšanas uzņēmums, kas tika dibināts 2013. gadā, InBloom pagājušajā gadā slēdza savas durvis bailīgo vecāku spiediena dēļ pēc tam, kad aktīvistu grupas uzņēmumu, kuru atbalstīja Geitsa fonds, nodēvēja par ēnu grupu, kas vēlas gūt peļņu no studentu datiem.
Aizstāvji saka, ka InBloom to nemaz nedarīja. Taču pretreakcija pret uzņēmumu tiek uzskatīta par vienu no galvenajiem faktoriem, kas izraisa valstu likumdošanas aktivitātes. Kalifornija vadīja ceļu: pagājušajā rudenī tā pieņēma likumu, kas nepārprotami ierobežo uzņēmumus pārdot studentu datus vai izmantot tos mērķtiecīgai reklāmai.
Briesmas ir tādas, ka vecāku bailes, kas bieži vien izriet no informācijas trūkuma par to, kā un kāpēc tiek vākti un izmantoti skolēnu dati, var novest pie ierobežojošas politikas, kas kavē inovācijas, saka Robs Kērtins, Microsoft veterāns, kurš tagad ir galvenais privātuma speciālists. Bostonā bāzētajā starta uzņēmumā Pip mācīšanās tehnoloģijas . Kērtinam ir iemesls uztraukties: viņa uzņēmums veido servisu, kas droši un privāti savienotu izglītības iestādes un tos, kuri vēlas piekļūt skolēnu datiem, tostarp vecākus un tehnoloģiju uzņēmumus.
Datu koplietošana var radīt daudz pozitīvu rezultātu, saka Kērtins. Viņš saka, ka ieskati, kas iegūti no datiem, piemēram, vairāku gadu skolēnu novērtējumu un testu kopumiem, varētu tikt izmantoti, lai palīdzētu skolotājiem pielāgot apmācību atsevišķiem skolēniem, savukārt pārāk ierobežojoša politika to varētu novērst, slēdzot iespējas kopīgot šādus datus. Kērtins arī saskata vērtīgu iespēju vecākiem, kuri katru gadu tērē miljardus papildu izglītībai, droši koplietot sava bērna skolas datus ar ārējiem speciālistiem, lai izveidotu pielāgotus norādījumus. Viņš saka, ka galvenokārt vecākiem ir jāzina, kas notiek ar datiem un kā tie tiek izmantoti.
Ir pareizs un nepareizs veids, kā to izdarīt, saka Kērtins. Un, ja mēs ievērojam noteikumus, mēs var pārvietot datus, un tam ir patiešām labi iemesli.