211service.com
Mēs jautājām pusaudžiem, kas pieaugušajiem trūkst no tehnoloģijām. Šī bija labākā atbilde.
Sociālie mediji ļauj jauniešiem izpētīt, kā viņi izpauž sevi, saka Teilors Fangs no Loganas, Jūtas štatā, mūsu jauniešu eseju konkursa uzvarētājs. 2019. gada 21. decembris
autora selfijs Autora pieklājība
Ko pieaugušie nezina par manu paaudzi un tehnoloģijām? MIT Technology Review uzdeva šo jautājumu eseju konkursā, kurā varēja piedalīties ikviens, kas ir 18 vai jaunāks. Mēs saņēmām 376 iesniegumus no jauniešiem 28 dažādās valstīs. Daudzi bija dusmīgi; daži bija izmisuši. Mēs domājam, ka uzvarējusī Teilora Fanga eseja sniedz niansētu un aizkustinošu skatījumu uz to, kā tehnoloģijas var izmantot bagātīgi realizētas dzīves kalpošanai. Mēs ceram, ka piekrītat.
Ekrāns. Noslēpt, aizsargāt, paslēpt. Vārds apzīmē neredzamību. Es paslēpos aiz ekrāna. Neviens nevarēja redzēt cauri ekrānam. Ekrāns slēpjas: sensori un lokšņu stikls un vājš mirdzums malās; gaiša, zilāka par vasaras dienu.
Šis stāsts bija daļa no mūsu 2020. gada janvāra numura
- Skatiet pārējo izdevuma daļu
- Abonēt
Ekrāns arī slēpj tos, kas to izmanto. Mūsu tālruņi ir kā mūsu ķermeņa paplašinājumi, kas mūs vienmēr vilina. Algoritmi ar karoti padod mums attēlus. Mēs pieskaramies. Mēs ritinām. Mēs noklikšķinām. Mēs norijam. Mēs sekojam. Mēs atjauninām. Mēs pulcējamies tradicionālajās kopienas Hangout sesijās, lai sēdētu malās un pārlūkotu Instagram. Mēs nevaram baudīt saulrietu, nepublicējot skatu pakalpojumā Snapchat. Vakariņās pat nepieminiet politiku bez tālruņa.
Z paaudze ir tiesīga, nomākta, bezmērķīga, atkarīga un apātiska. Vai vismaz tā par mums saka pieaugušie.
Taču tīņi neizmanto sociālos medijus tikai sociālajiem sakariem un tīkliem. Tas iet dziļāk. Sociālo mediju platformas ir viena no mūsu vienīgajām iespējām radīt un veidot mūsu pašsajūtu. Sociālie mediji liek mums justies redzētiem. Mūsu Instagram biogrāfijās mēs apkopojam emocijzīmju līniju, kas atspoguļo mūsu aizraušanos: slēpošanu, mākslu, debates, sacīkstes. Mēs publicējam savus lielākos sasniegumus un svētkus. Mēs veidojam viltotus finsta kontus, lai dalītos savos ikdienas mirkļos un ievainojamībās ar tuviem draugiem. Mēs atrodam savas nišas YouTube lietotāju kopienas.
Tā ir taisnība, ka sociālo mediju pastāvīgā idealizēto attēlu plūsma ietekmē mūsu garīgo veselību, paštēlu un mūsu sociālo dzīvi. Galu galā mūsu attiecības ar tehnoloģijām ir daudzdimensionālas — tās mūs apstiprina tikpat lielā mērā, kā liek justies nedrošiem.
Bet, ja pieaugušie ir noraizējušies par sociālajiem medijiem, viņiem vajadzētu sākt ar pusaudžu iesaistīšanu sarunās par tehnoloģijām. Viņiem vajadzētu ieklausīties pusaudžu idejās un vīzijās par pozitīvām izmaiņām digitālajā telpā. Viņiem jānorāda uz alternatīviem veidiem, kā pusaudži var izteikt savu balsi.
Es to esmu redzējis no savas pieredzes. Kad vidusskolā ieguvu savu pirmo sociālo mediju kontu, apmēram gadu vēlāk nekā daudzi mani klasesbiedri, es galvenokārt meklēju, lai iederētos. Tomēr drīz vien atklāju, ka manām bildēm ir patīkami un komentāri. Manai dzīvei bija nozīme! Maniem parakstiem bija nozīme! Mani filtri! Mani stāsti! Mani sekotāji! Es meklēju ne tikai apstiprinājumu, bet arī veidu, kā sevi pārstāvēt. Par ko es vēlos, lai mani redzētu? Internetā es nekliedzu tukšumā — pirmo reizi es jutos skaidri redzams.
Tomēr vidusskolā šis cikls, kurā tiek prezentētas noslīpētas sevis versijas, kļuva nogurdinošs. Man bija apnicis justies kā garām. Man bija apnicis ievērot hiperredzamus sociālos kodus un žetonus. Līdz 10. klasei sociālos tīklus izmantoju tikai sporādiski. Daudzi mani draugi piedzīvoja tādas pašas pārmaiņas un izmaiņas savos priekšstatos par sociālajiem medijiem.
Man lielākais iemesls bija tas, ka biju atradis citu sevis reprezentācijas ceļu: radošo rakstīšanu. Es sāku rakstīt dzeju, sekot dzejniekiem Twitter (ar dzejoļiem, kas aizvietoja attēlus un ziņas manā plūsmā) un lielāko daļu sava brīvā laika pavadīju, skribelējot žurnālā ārā. Es nejutu, ka man Facebook tik ļoti vajadzīgs. Ja es izmantoju sociālos medijus, tas vairāk bija paredzēts mēmu izklaidēšanai.
Tas nenozīmē, ka katram pusaudzim vajadzētu sākt radīt mākslu. Vai arī māksla atrisinātu visas sociālo mediju problēmas. Taču pieeja tehnoloģijai, izmantojot radošu objektīvu, ir efektīvāka nekā tikai izpratnes veicināšana. Tā vietā, lai pusaudžu skaitu ierobežotu ar statistiku, mums ir jānodrošina, lai pusaudžiem būtu iespēja radošā veidā pastāstīt par savu pieredzi.
Ņemiet piemēru ar pašbildēm. Pašbildes, kā tās redz daudzi pieaugušie, ir nekas cits kā narcistiski attēli, ko pārraidīt visai pasaulei. Bet pat pašbildē, kas attēlo tikai es biju šeit, ir patiesības elements. Tāpat kā Frīda Kalo gleznoja pašportretus, mūsu pašbildes veido nelielu daļu no tā, kas mēs esam. Mūsu pašbildes, pat ja tās ir viendimensijas, mums ir svarīgas.
Šajā kritiskajā pusaudžu un bērnu dzīves brīdī mums visiem ir jājūtas mazāk vientuļiem un jājūtas tā, it kā mēs būtu svarīgi. Pusaudžus noniecina, ka viņi nav klāt. Tomēr mēs atrodam redzamību tehnoloģijā. Mūsu pašbildes nav tikai attēli; tie pārstāv mūsu priekšstatus par sevi. Tikai pārdomājot pašbildi kā jēgpilnu sevis reprezentācijas veidu, pieaugušie var saprast, kā un kāpēc pusaudži izmanto sociālos medijus. Pārdomāt ir pirmais solis, lai sāktu klausīties pusaudžu balsis.
Mūsu pašbildes nav tikai attēli; tie pārstāv mūsu priekšstatus par sevi.
Nozīme — lai cik tas izklausītos biedējoši — mums ir jāsāk klausīties, kā tīņi, kas uzkrāj videospēles, ir iestrēguši savos pagrabos. Jo mūsu radošā sevis meklējumi tik ļoti neatšķiras no iepriekšējām paaudzēm. Pieaugt ar tehnoloģijām, tāpat kā manai paaudzei, nozīmē pastāvīgi apšaubīt sevi, sadalīties daudzās, mēģināt ierobežot savas pretrunas. Filmā Song of Myself Volts Vitmens teica, ka viņš ir pretrunā pats sev. Viņš teica, ka es ir liels un satur daudzus cilvēkus. Bet kas ir mūsdienu tehnoloģijas, ja ne mehānisms daudzu cilvēku ierobežošanai?
Tāpēc nesakiet, ka tehnoloģija ir izpostījusi mūsu iekšējo dzīvi. Pastāstiet mums uzrakstīt dzejoli. Vai arī izveidojiet skici. Vai arī šujiet audumu kopā. Vai arī runājiet par to, kā sociālie mediji palīdz mums izprast pasauli un apkārtējos. Iespējams, pašbildes sociālajos tīklos nav mūsu pašu pilnīgākais attēlojums. Bet mēs cenšamies izveidot integrētu identitāti. Mēs cenšamies ne tikai būt redzami, bet arī redzēt ar savām acīm.
Teilors Fans ir Loganas vidusskolas Loganas štatā, Jūtas štata vecākais students.