211service.com
Sīkāka tiešsaistes mācīšanās apskate
Populārākie MOOC
Masveida atvērto tiešsaistes kursu (MOOC) skaits pieaug ar katru dienu. Šeit ir daži no populārākajiem kursiem.
edX
Par: ar vairāk nekā 70 iestādēm, tostarp MIT, Hārvardu un Kalifornijas universitāti Bērklijā, kur piedalās nodarbības un 4,5 miljoni studentu, kuri ir reģistrējuši kontu, edX ir viens no pazīstamākajiem MOOC nodrošinātājiem, kas piedāvā vairāk nekā 500 kursus. visā. Pabeigšanas rādītāji svārstās no 5 līdz 7 procentiem, bet pieaug līdz 60 līdz 80 procentiem studentiem, kuri iegādājas pārbaudītus pabeigšanas sertifikātus par cenu no 25 līdz 99 USD, atkarībā no kursa.
Populārākais kurss : HarvardX: CS50x — ievads datorzinātnēs
Vairāk nekā 420 000 studentu ir uzņemti Hārvardas universitātes pašmācības tempa sākuma līmeņa datorzinātņu klasē, ko pasniedz Deivids Malans. Viņi aizpilda deviņas uzdevumu kopas, kas katra aizņem no 10 līdz 20 stundām, un pabeidz gala projektu.
Canvas tīkls
Par : Canvas Network piedāvā vairāk nekā 300 kursus no 160 iestādēm. Jūnijā tajā bija 68 800 skolēnu, kuri aktīvi mācījās 66 nodarbībās, un vēl 20 gatavojās sākt.
Populārākais kurss : Sabiedrība, zinātne, izdzīvošana: mācības no AMC The Walking Dead
No 65 562 studentiem, kas iestājās šajā astoņu nedēļu kursā, ko sponsorēja Kalifornijas universitāte Ērvinā, 3783 pabeidza. Profesori Zuzana Bic, Michael Denin, Sarah Eichhorn un Joanne Christopherson apmācīja studentus par visu, sākot no Maslova vajadzību hierarhijas līdz infekcijas slimību izplatībai un beidzot ar uztura izredzēm postapokaliptiskajā pasaulē.
Coursera
Par : Coursera piedāvā vairāk nekā 1000 bezmaksas nodarbības no 122 iestādēm un lepojas ar vairāk nekā 13,7 miljoniem studentu kontu; tas ir guvis plašu popularitāti visā pasaulē. Nodarbības ir bezmaksas, taču studenti var izvēlēties saņemt sertifikātu par maksu, kas mainās atkarībā no kursa.
Populārākais kurss : Mācīšanās mācīties: spēcīgi garīgi rīki, kas palīdzēs apgūt grūtus priekšmetus
Nodarbība, ko piedāvā Kalifornijas Universitāte Sandjego, pagājušajā gadā piesaistīja 535 498 aktīvus audzēkņus. Skolēni noskatās četras stundas ilgu video par to, kā efektīvi apgūt jaunus priekšmetus un izpildīt trīs stundu vingrinājumus. Pēc tam viņi var izvēlēties pabeigt vēl trīs stundu papildu materiālu. Pilns kurss ir pieejams angļu un portugāļu valodā, un tiek piedāvāti arī video subtitri spāņu un ukraiņu valodās.
FutureLearn
Par : FutureLearn, kas atrodas Apvienotajā Karalistē, nodrošina nodarbības no 67 iestādēm dažādās valstīs, un tajā maijā bija 970 000 aktīvu studentu. Tas līdz šim ir piedāvājis vairāk nekā 190 nodarbības, un pašlaik tajā ir 19 kursi.
Populārākais kurss : Izpratne par IELTS
Četri simti trīsdesmit tūkstoši skolēnu no vairāk nekā 150 valstīm pievienojās šai sešu nedēļu nodarbībai, kas sākās maijā. Tajā galvenā uzmanība pievērsta prasmēm, lai nokārtotu Starptautiskās angļu valodas testēšanas sistēmas eksāmenu, kas ir plaši pieņemta prasība tiem, kuriem angļu valoda nav dzimtā un kuri sāk jaunu darbu, imigrē vai dodas uz universitātēm. Tomēr tas nav FutureLearn kurss ar visaugstāko dalības līmeni — vismaz vēl ne. Šis tituls tiek piešķirts Anglijas karaļa Ričarda III astoņu nedēļu nodarbībai, kurā piedalījās vairāk nekā 10 000 dalībnieku: 3336 no viņiem pabeidza lielāko kursa daļu.
ĀRPUS LASĪŠANAS
iPads
autors Peg Tyre
Gaišs , 2015. gada aprīlis
Arvien vairāk skolu izmanto tehnoloģijas, kas sniedz skolēniem individuālu apmācību. Vai tie var palīdzēt studentiem mājsaimniecībās ar zemiem ienākumiem iegūt labāku izglītību? Izglītības žurnālists un autors Tyre apspriež dažus no šo jauno mācību metožu ierobežojumiem un to, kāpēc skolām joprojām būs vajadzīgi labi skolotāji pēc investīcijām tehnoloģijās.
Augšupēji mobilā barista
autors Amanda Ripley
Atlantijas okeāns , 2015. gada maijs
Lai kompensētu pārmērīgi augstās izmaksas, kuru dēļ daudzi Starbucks darbinieki nepabeidz koledžu, uzņēmums sadarbojās ar Arizonas štata universitāti, lai atlīdzinātu darbiniekus, kuri nolemj atgriezties skolā, strādājot nepilnu slodzi. Ekskluzīvā skatījumā uz programmas pirmajiem mēnešiem Riplijs seko dažiem ambiciozajiem darbiniekiem, kuri izmantoja Starbucks piedāvājumu un atklāj, ka viņi ir pretrunīgi.
rezultātus.
Kā mēs mācāmies: pārsteidzoša patiesība par to, kad, kur un kāpēc tas notiek
autors Benedikts Kerijs
Random House, 2014. gada septembris
Godalgots zinātnes reportieris par Ņujorkas Laiks atklāj dažus pārsteidzošus pētījumus par to, kā mūsu smadzenes uztver un uzglabā informāciju un kā dažas pretintuitīvas metodes var atvieglot mācīšanos.
Koledžas beigas: Mācību nākotnes un universitātes radīšana visur
autors Kevins Kerijs
Riverhead Books, 2014. gada marts
Pēc izglītības pētnieka Kerija domām, kvalitatīvai izglītībai nākotnē vairs nebūs nepieciešams dārgs grāds no īpaši konkurētspējīgas koledžas. Šajā grāmatā viņš izskaidro, kā MOOC sēj sēklas jauna veida koledžas pieredzei, ko viņš sauc par Visur universitāti un kurai nākamie studenti no jebkuras vietas pasaulē varēs piekļūt bez maksas.
Kam ir piemēroti MOOC?
autors Džastins Pope
MIT tehnoloģiju apskats , 2014. gada decembris
Daudzas no pasaules labākajām koledžām tagad ļauj ikvienam pasaulē bez maksas apmeklēt nodarbības pie saviem slavenākajiem profesoriem, pateicoties plašajiem atvērtajiem tiešsaistes kursiem, ko parasti sauc par MOOC. Bet tas vien, ka ikviens var apgūt kursu, nenozīmē, ka viņš vai viņa to pabeigs, un pētījumi liecina, ka atbirušo skaits ir ļoti augsts. Tomēr šīs klases turpina augt. Šajā pārskatā bijušais Associated Press izglītības reportieris atzīmē dažas priekšrocības, ko sniedz MOOC.
Mācības tiešsaistē: ko pētījumi mums stāsta par to, vai, kad un kā
autors: Barbara Means, Marianna Bakia un Robert Murphy
Routledge, 2014. gada marts
Šajā tiešsaistes mācīšanās pētījuma pārskatā autori pārbauda, ko mēs līdz šim zinām par šīs pieejas efektivitāti un kuras metodes vislabāk kalpo dažāda veida skolēniem un priekšmetiem.
2014. gada SIIA Vision K–20 aptaujas rezultāti
MMS Education
Programmatūras un informācijas nozares asociācija, 2014. gada jūnijs
Šajā ziņojumā no galvenās izglītības programmatūras uzņēmumu tirdzniecības organizācijas ir analizētas 1000 aptaujāto skolotāju atbildes par tehnoloģiju tendencēm izglītībā. Viens no galvenajiem secinājumiem ir tāds, ka pedagogi sagaida, ka vairāk skolēnu uz skolu nesīs savas ierīces. SIIA nesen paziņoja par ikgadējo CODiE balvu ieguvējiem programmatūras izstrādātājiem.
Ejot kopsolī ar K–12 digitālajām mācībām: ikgadējs politikas un prakses pārskats
Džons Vatsons, Lerijs Pape, Eimija Murina, Butčs Džemins un Lorēna Vašova
Evergreen Education Group, 2014. gada oktobris
Šajā Kolorādo Evergreen Education Group ziņojumā ir sniegts izglītības politikas pārskats par katru valsti atsevišķi un izseko tehnoloģiju tendencēm privātajās, valsts un čarterskolās.
Pakāpju līmenis: tiešsaistes izglītības izsekošana Amerikas Savienotajās Valstīs
I. Elīna Alena un Džefs Sīmens
Babson Survey Research Group un Quahog Research Group, 2015. gada februāris
Šis ziņojums ir izsekots tiešsaistes mācībām ASV augstākajā izglītībā 12 gadus. Šajā izdevumā ir apkopoti aptauju rezultāti no 2800 koledžām par to piedāvātajām virtuālajām nodarbībām, kā arī pedagogu viedokļi par tehnoloģiju tendencēm, piemēram, MOOC.
HarvardX un MITx: divu gadu atvērtie tiešsaistes kursi, 2012. gada rudens–2014. gada vasara
Endrjū Dīns Ho, Īzaks Čuangs, Džastins Reihs, Kodijs Ostuns Kolmens, Džeikobs Vaithils, Kērtiss G. Nortkats, Džozefs Džejs Viljamss, Džons D. Hansens, Glens Lopess un Rebeka Pītersena
Sociālo zinātņu pētniecības tīkls, 2015. gada marts
Pētnieki analizē divu gadu datus no 68 MOOC, ko piedāvā edX, MOOC partnerība starp Hārvardu un MIT.
KALENDĀRS
ATTĪSTĪTIES
2015. gada 30. septembris– 2. oktobris
Lasvegasa
http://www.elearningguild.com/DevLearn/content/3900/devlearn-2015-conference-expo-home/
ICDLE2015: 6. starptautiskā konference par tālmācību un izglītību
2015. gada 12.–13. oktobris
Parīze
http://www.icdle.org/
2. starptautiskā konference par e-mācībām, e-izglītību un tiešsaistes apmācībām
2015. gada 16.–18. septembris
Novedrate, Itālija
http://eleot.org/2015/show/home
iNACOL jauktais un tiešsaistes mācību simpozijs
2015. gada 8.–11. novembris
Orlando, Florida
http://www.inacol.org/symposium/
ICERI2015: 8. ikgadējā starptautiskā izglītības, pētniecības un inovāciju konference
2015. gada 16.–18. novembris
Sevilja, Spānija
http://iated.org/iceri/
OEB
2015. gada 2.–4. decembris
Berlīne
http://www.online-educa.com/conference
FETC 2016 Izglītības tehnoloģiju konference
2016. gada 12.–15. janvāris
Orlando, Florida
http://fetc.org
GULTA
2016. gada 20.–23. janvāris
Londona
http://www.bettshow.com/
e-mācības 2016
2016. gada 14.–17. februāris
Skotsdeila, Arizona
http://www.itcnetwork.org/elearning-conference/general-information.html
SXSSedu
2016. gada 7.–10. marts
Ostina, Teksasa
http://sxswedu.com/
Mācību risinājumu konference un izstāde
2016. gada 16.–18. marts
Orlando, Florida
http://www.learningsolutionsmag.com/lscon/content/3600/learning-solutions-2015-conference-expo-home
VIETA 2016
2016. gada 21.–25. marts
Savanna, Džordžija
http://site.aace.org/conf/