Supernerds čempions

Woodie Flowers, SM ‘68, ME ‘70, PhD ‘72, mērķis ir piepildīt pasauli ar supernerdiem. Viņš nerunā tikai par bērniem, kuri mācās matemātikas klasē. Viņš saka, ka supernerdi ir cilvēki, kuri par daudz ko daudz zina, smagi un radoši domā, kuriem patīk turpināt mācīties. Viņš vēlas, lai viņi darbotos politikā un slimnīcās kā ekonomisti un inženieri, izmantojot to, ko viņi zina, lai pieņemtu izglītotus lēmumus, kas maina pasauli. Un kā cilvēks, kuram mājās pieder un pārvalda strēles pacēlāju, viņa brīvajā laikā mācās Einšteinu un kurš cīnās ar inženieru izglītības reformām, Flowers rāda viņiem pārliecinošu piemēru.

67 gadu vecumā viņš ir tikpat tendēts runāt par filozofiju kā logrīki; apmēram pirms 15 gadiem Flowers un viņa sieva Mārgareta izveidoja grāmatu klubu pulksten 4:00, lai lasītu par filozofiju un mūsdienu fiziku (pie gultas viņi tur kafijas kannu). Nesen viņi ir tikuši galā Slēptās smadzenes , Elegants Visums , un Atlass paraustīja plecus ; Flowers saka, ka mācīšanās kopā ir viena no romantiskākajām lietām, ko pāris var darīt.

Nīls un Džeina Pappalardo mašīnbūves emeritētais profesors Flowers ir leģendārs ar savu pārprojektēšanu 2.70, MIT otrā kursa ievadu dizaina kursā (tagad zināms kā 2.007), kā arī ar savu vadību, izstrādājot FIRST Robotics Competition vidusskolēniem. . Viņš ir apmeklējis trapeces skolu, projektējis un uzbūvējis pats savu iekārtu fotografēšanas ekspedīcijai Kostarikā, spēlējis polo, ieguvis New England Emmy balvu un nodarbojies ar izpletņlēkšanu, deltaplānu, niršanu ar akvalangu un sacīkšu auto vadīšanu. Viņš un viņa sieva glezno kopā, ceļojot paņem līdzi mākslas piederumus, un viņi jau 30 gadus ir atjaunojuši savu māju Vestonā, Masačūsetsā.

Bet Flowers nepretendē uz konkrētiem hobijiem, jo ​​man patīk viss! viņš saka. Pārdomājot savus jaunības meklējumus, viņš saka: es kolekcionēju tauriņus, biju ērgļu skauts, slikti spēlēju futbolu un man bija hot-rod rodsters. Pēc pauzes viņš piebilst: Un tas ir jautri — ne vienmēr ļaut kaut kam mani definēt.

Atteikšanās no Corvette sapņa

Skolotāja un izgudrotāja dēls Jēnā, Luiziānā, Flowers agri apguva praktisko eksperimentu spēku. Kad tēvocis vidusskolā viņam uzdāvināja 1947. gada Dodge sedanu, viņš nekavējoties paziņoja savam tēvam Eibam Flowersam — metinātājam un remontētājam, kā arī izgudrotājam —, ka nevar izmantot automašīnu šādā stāvoklī. Man nebija nekā, ar ko satikties, viņš paskaidro.

Tāpēc viņš teica savam tētim, ka plāno no tā izgatavot karsto makšķeri. Abe teica: Labi, Scooter, ja tu vēlies to darīt, es tev palīdzēšu. Bet, ja tu to sāc, tev tas jāpabeidz. Tas bija īss paziņojums, kas bija liela mācība, Flowers atceras. Līdz viņa vecākajam gadam no oriģinālās automašīnas bija palicis tikai aizmugurējā ass un daļa no rāmja, un viņam bija vienīgais hot rod pilsētā.

Es no tēva mācījos tikpat daudz inženierzinātņu kā inženierzinātņu skolā, viņš saka.

Uzaugot nabadzīgi, Flowers patiesībā neplānoja studēt koledžā. Es grasījos dabūt darbu naftas atradnē un nopirkt Corvette, viņš saka. Tā vietā viens no viņa vidusskolas skolotājiem virzīja viņu uz koledžas stipendiju studentiem invalīdiem (Flowers otrajā klasē nokrita no pekanriekstu koka un salauza elkoni, un līdz pat šai dienai viņa roka neiztaisnojas). Viņš pieteicās, uzvarēja un nolēma, ka tā ir iespēja, kuru viņš nevar noraidīt.

Kad viņš pabeidza grādu Luiziānas Politehniskajā institūtā, Flowers domāja, ka beidzot ir pienācis laiks Corvette. Bet viņa nodaļas vadītājs ieteica viņam pieteikties augstskolā. Viņš izdarīja. MIT bija vēl viena iespēja, kuru viņš nevarēja atteikties, tāpēc viņš atkal atteicās no Corvette.

MIT viņš apprecējās, pārcieta sirds operāciju un tika galā ar sava tēva pēkšņo nāvi no sirdslēkmes. Pabeidzot maģistra grādu mašīnbūvē, viņš saņēma darba piedāvājumu no naftas kompānijas. Viņš saka, ka līdz tam laikam viņš gribēja Porsche. Bet viņa mentori viņu uzrunāja. Viņš nokārtoja doktora grādu kvalifikācijas eksāmenu, nokārtoja un nolēma palikt MIT. Kad 1972. gadā viņu uzaicināja pievienoties MIT fakultātei, viņš arī izmantoja šo piedāvājumu — un šodien viņš vada Honda Pilot.

Atskatoties uz pirmajiem 22 dzīves gadiem, Flowers saka: Vienīgais apzinātais lēmums, ko es pieņēmu, bija lūgt Mārgaretu mani apprecēt, un es to izdarīju… bet es domāju, ka mani aizrauj. Visi sita man pa muguru, sakot: 'Ej uz to pusi, Vudij.' Un viņš to darīja.

2.70 Atdzimt

Kad Flowers 1970. gadā, tās atklāšanas gadā, pirmo reizi iesaistījās klasē 2.70 Ievads dizainā kā skolotāja asistents, studentiem tika izsniegti radošuma komplekti un lika izveidot kaut ko noderīgu no tādām lietām kā papīra saspraudes, kartons, skrūves, skrūves un stiepļu gabali. un stīgu. Bet Flowers pamanīja, ka viņi gandrīz visu laiku pavadīja, mēģinot izdomāt kas darīt. Pēc tam naktī pirms projekta īstenošanas — parastajā MIT pieblīvē, viņš saka, — viņi beidzot izstrādās un uzbūvēs savas konstrukcijas.

Flowers lobēja pārmaiņas, ierosinot, ka studentiem tiek dots īpašs uzdevums, lai viņi varētu pavadīt lielāko daļu sava laika, faktiski praktizējot dizainu. Viņa vēlme tika izpildīta, un nākamā gada studentiem lika uzbūvēt kaut ko tādu, kas trīs minūšu laikā nobrauktu pa 30° rampu.

Šis projekts iezīmēja 2,70 konkursa rašanos, stāsta Flowers, un tas bija pārsteidzošs panākums. Galu galā viņš pārņēma kursu un uzauga ar 2,70, šajā laikā konkurss tika filmēts seriālam PBS Atklājiet: zinātnes pasauli . Komplekti kļuva sarežģītāki, ar motoriem un pārnesumkārbām, un uzticētie uzdevumi kļuva sarežģītāki. Sacensības kļuva tik populāras kā skatītāju sporta veids, ka 1981. gada vēstule redaktoram Tehn aicināja MIT mājās atgriezties karalieni kronēt 2,70 konkursā.

Retrospektīvi, Flowers uzskata, ka vismodernākā lieta, ko dizaineri jebkad dara, ir izlemt, ko projektēt. Ievadstundā liekot skolēniem kaut ko izstrādāt, viņi izaicināja viņus veikt vissarežģītāko uzdevumu, ar kādu viņi varēja saskarties. Viņš saka, ka daudz saprātīgāk ir likt viņiem domāt par to, kā atrisināt šo problēmu, nevis par to, kas ir problēma.

Vēl viens pamatprincips, kas izauga no konkursa 2,70, Flowers saka, bija laipnas profesionalitātes jēdziens. Studenti sacenstos kā traki, taču šajā procesā viens pret otru izturētos jauki, viņš skaidro. Lai gan viņš izturas piesardzīgi pret šī termina pārmērīgu lietošanu, viņš noteikti atbalsta ideju apmaiņu sacenšanās laikā. Patiesībā viņš teica viena studenta mātei, ka, ja viņam būtu meita un viņa būtu uzvedusies tikpat laipni kā viņas meita, kad zaudēja 2,70 konkursa pēdējā kārtā, viņš un viņa sieva būtu lepni.

Šī studente Krisztina Z Holly ‘89, SM ‘92, nodibināja MIT Dešpandes Tehnoloģisko inovāciju centru un kļuva par Dienvidkalifornijas universitātes inovāciju viceprovestu un USC Stīvensa Inovāciju institūta izpilddirektori. Bet, būdams bakalaura students, kurš plāno apgūt II kursu, Hollija saka, ka vienīgais, kas mani atturēja, bija tas, ka es baidījos no 2,70… ka man būs jāpaņem detaļu kaste un jāpārvērš tā par robotu. Viņa nolēma aizvērt acis un tomēr ielēkt. Lai gan viņa zaudēja konkursā, viņa ieguva mūža mentoru. Viņa joprojām tiekas ar Flowers, lai izstrādātu idejas par inovācijām un izglītību. Viņa saka, ka viņam ir pārsteidzošs veids, kā izveidot attiecības ar cilvēkiem, kuriem viņš tic.

Mērogošana

1992. gadā, kad Flowers apvienoja spēkus ar izgudrotāju Dīnu Kamenu, lai izstrādātu konkursu vidusskolēniem, viņi izmantoja projektēšanas pēc darbības un laipnās profesionalitātes principus, lai izveidotu FIRST Robotics Competition — 2,70 uz steroīdiem. Tagad, 20. sezonā, konkurss ir paplašinājies no 28 komandām vidusskolas sporta zālē līdz vairāk nekā 2000 komandām no deviņām valstīm. FIRST ir pārvērtis bijušo bandas locekli par NASA darbinieku, izglābis Klīvlendas vidusskolu no slēgšanas un apvienojis tūkstošiem studentu un mentoru, lai izveidotu robotus, šajā procesā audzinot neskaitāmus nākotnes inženierus un vadītājus. FIRST ir nepārprotams pierādījums tam, ka, izveidojot pareizo vidi, kurā tiek svinētas īstās lietas, jūs iegūstat īstās lietas, saka Flowers.

Konkursa gada balva komandas mentoram ir nosaukta par godu Flowers, kurš pirmo reizi to saņēma 1996. gadā. Savā dzīvē paļāvies uz labiem norādījumiem, viņš lepojas ar to, ka viņa vārds tiek saistīts ar cilvēkiem, kuri ir paveikuši tik fantastisku darbu, atstājot iespaidu. savus skolēnus, aizraujot viņus par dizainu.

Mūsdienās Flowers lielāko daļu sava laika pavada, cenšoties pārveidot inženierzinātnes, apgalvojot, ka vairāk uzmanības būtu jāvelta izglītībai, nevis apmācībai. Viņš skaidro, ka skaitļošanas apgūšana ir apmācība. Mācīšanās uz domā aprēķinu izmantošana ir izglītība.

Viņa ideālajā pasaulē studenti nesēdētu termodinamikas lekcijās koledžā, bet viņiem teiktu: termodinamika ir patiešām svarīga; apgūstiet to, kamēr esat šeit. Flowers saka: mani neinteresē cilvēku apmācība. Ja tas ir kodificēts, ja tas ir zināms, ja tas nav strīdīgs … ja tas ir pierakstīts simts grāmatās, ejiet un mācieties! Studenti, kuri, kā viņš pats saka, uzņemas atbildību par apmācību, savā laikā apgūst pamatpriekšmetus — līdzīgi kā Adobe Photoshop apgūšana, izmantojot apmācības, nevis klasē. Pēc tam viņš ierosina, ka pēdējos divos koledžas gados viņi varētu veikt iknedēļas viktorīnas, lai parādītu, ka viņi ir apguvuši materiālu.

Lai gan viņš saka, ka daži kolēģi uz šīm idejām reaģē ar sarūgtinājumu, Flowers uzskata, ka viņa pieeja atbrīvotu stundu laiku, lai profesori varētu apmācīt motivētus studentus par smalkām lietām, piemēram, dizainu — jomām, kurās studenti var iegūt vairāk no pieredzējušiem skolotājiem, nevis no grāmatām. Viņš saka, ka atšķirība starp grāmatas par dizainu lasīšanu un dizaina veikšanu pašam un notiekošā ir ļoti svarīga. Joda teica: 'Dari vai nedari.' Nav nekādu mēģinājumu.’ Tāpat jūs nevarat izlikties, ka projektējat lietas… Jūs nevarat izlikties par inženieri. Lai kļūtu par inženieri, jums tas ir jādara darīt kaut ko.

Puķes joprojām mācās, joprojām dara, joprojām spiež citus darīt to pašu. Lai gan 2007. gadā viņš kļuva par emeritēto profesoru un bieži ceļo, lai atbalstītu savas idejas inženierzinātņu izglītības jomā, viņš plāno atgriezties klasē vismaz nepilnu darba laiku dažu nākamo gadu laikā. Kā viņš bieži stāsta studentiem: ja jūs kādreiz dodaties uz darbu un domājat, ka zināt, kā izdarīt visu, kas jums tajā dienā tiks lūgts, iespējams, ir pienācis laiks mainīt darbu.

paslēpties