Kāpēc ASV skolu atsākšana ir tik sarežģīta?

Neitans Hovards/Getty Images

Visā valstī skolas cīnās ar grūto izvēli, vai atsākt darbu un kā to izdarīt ar samazinātu risku. Kalamazū, Mičiganas štatā, netālu no vienas no galvenajām vietām, kur Pfizer izmisīgi ražo vakcīnas. plāno palikt virtuāli līdz mācību gada beigām. Aiovas štatā bez maskas mandāta bērni tagad var Atgriezties uz pilna laika mācīšanos klātienē. Tikmēr Kalifornijas štata Sanmateo apgabala skolas rajonā, kas robežojas ar Silīcija ieleju, nav skaidra lēmuma, un vecāki ir ar zemiem ienākumiem un pārtikuši. strīdas par to, ko darīt .

Tas ir bijis grūts ceļojums. Kopš 2020. gada marta, kad lielākā daļa skolu tika slēgtas, rajoni ir aicināti atkal un atkal pielāgoties jaunajai zinātnei par vīrusa uzvedību, jauniem politikas ieteikumiem un dažādajām ģimeņu, bērnu, skolotāju un personāla vajadzībām.

Tagad, kad prezidents Baidens virzās uz priekšu ar savu solījums par lielāko daļu skolu atsākšanu viņa pirmo 100 dienu laikā, debates izklausās tikpat sarežģītas kā jebkad — un sniedz ieskatu daudzās sabiedrības atsākšanas grūtībās kopumā.

Vadības robežas

Skolas visā valstī ir meklējušas Slimību kontroles un profilakses centrus, lai saņemtu norādījumus par to, kā rīkoties pandēmijas gadījumā. Tajā jaunākie ieteikumi CDC saka daudzas lietas, ko esam dzirdējuši visu gadu: ka ikvienam skolas ēkā ir jāvalkā maskas, jāatrodas vismaz sešu pēdu attālumā viens no otra un bieži jāmazgā rokas. Taču skolas ir atklājušas, ka pat tad, ja vadlīnijas uz papīra šķiet samērā vienkāršas, tās bieži vien ir daudz grūtāk vai pat neiespējami īstenot praksē.

Pastāv atšķirība starp sabiedrības veselības mazināšanas politiku, kad mēs tās rūpīgi pārdomājam un pierakstām, un tad, kad mēs cenšamies tās īstenot, saka Terēza Čeple, epidemioloģe Vašingtonā, DC. Mēs redzam, ka pastāv šķēršļi.

Čepls norāda uz nesen veikts pētījums CDC, kas aplūkoja pamatskolas Džordžijā. Jau pēc 24 dienām klātienē mācoties, pētnieki atklāja deviņas Covid-19 gadījumu kopas, kuras varētu būt saistītas ar skolu. Kopumā aptuveni 45 skolēni un skolotāji bija pozitīvi. Kā tas notika? Klases iekārtojums un klašu lielums nozīmēja, ka fiziska distancēšanās nebija iespējama, tāpēc skolēni atradās mazāk nekā trīs pēdas viens no otra, atdalot tikai ar plastmasas sadalītājiem. Un, lai gan skolēni un skolotāji lielākoties valkāja maskas, skolēniem bija jāēd pusdienas savās klasēs.

Pētnieki arī atzīmē, ka skolotāji un skolēni, iespējams, ir inficējuši viens otru mazo grupu apmācības sesijās, kurās pedagogi strādāja studentu tiešā tuvumā.

CDC labākās prakses ievērošana var būt sarežģīta, taču to sarežģī arī tas, ka tās ir tikai vadlīnijas: štati un citas jurisdikcijas izstrādā noteikumus, un tie bieži ir pretrunā ar CDC teikto. Kopš 15. februāra Aiovas skolām ir jāpiedāvā pilnībā klātienes apmācības iespējas, kuras dažas saka skolas pārstāvji padarīt distancēšanos neiespējamu. Tā kā valstij vairs nav masku mandāta, skolēniem maskas skolā nav jāvalkā.

Jurisdikcijām, kas ievēro visas šīs dažādās politikas, ir viena kopīga iezīme: lai gan lietu kopskaits kopš janvāra maksimuma ir samazinājies, lielākajā daļā ASV joprojām ir ievērojama vai augsta kopienas izplatība. CDC jaunāko vadlīniju liela atziņa ir tāda, ka liela izplatība sabiedrībā ir saistīta ar paaugstinātu risku skolās.

Ja mēs atveram skolas, Chapple saka, mēs sakām, ka ir pieņemams izplatības apjoms, ko mēs izmantosim, lai bērni varētu izglītoties.

Dažādu vajadzību apmierināšana

Dažas skolas izmēģina alternatīvas taktikas, kas, viņuprāt, samazinās riskus, kas saistīti ar mācīšanos klātienē.

Šaronā, Masačūsetsas pilsētā, kas atrodas tieši uz dienvidiem no Bostonas, kur aptuveni 60% valsts skolu audzēkņu joprojām mācās attālināti, studenti un darbinieki tiek izsaukti uz centrālo vietu viņu skolas ēkā divas reizes nedēļā, lai veiktu brīvprātīgu Covid-19 testu. Pa vienam pierodas bērni, kas ir jaunāki par pieciem gadiem, dezinficē rokas, nolaiž masku, notīra sev nāsis un ievieto tamponu vienā mēģenē, kas paredzēta visai viņu grupai. Lai atbrīvotu vietu visiem, dažreiz pat direktora birojs kļūst par pārbaudes vietu: viens cilvēks iekšā, viens ārā. Pēc tam caurules tiek nosūtītas uz laboratoriju, ko sauc par apvienoto testēšanu.

Jau pēc 24 dienām klātienē mācoties, pētnieki atklāja deviņas Covid-19 gadījumu kopas, kuras varētu būt saistītas ar skolu.

Apvienotā testēšana ļauj vienlaikus pārbaudīt nelielu paraugu grupu attiecībā uz Covid. Šaronā katrā mēģenē ir no 5 līdz 25 paraugiem. Ja šīs mazās grupas tests ir negatīvs, visa grupa tiek dzēsta. Ja tas ir pozitīvs, katrs grupas dalībnieks tiek pārbaudīts, līdz tiek atrasts pozitīvs indivīds. Rajona uzrauga pienākumu izpildītāja Mega Duso saka, ka katrs baseina tests skolai maksā no 5 līdz 50 USD, un tajā piedalās vairāk nekā trešdaļa Sharon Public Schools studentu un darbinieku.

Esmu redzējusi šīs priekšrocības, viņa saka, un es uzskatu, ka tas ir būtiski.

Tā kā skolas tiek finansētas nevienlīdzīgi un lielākoties no nodokļiem, piekļuve resursiem ir izplatīta tēma diskusijās par skolu atsākšanu. Valsts apmaksāja Šarona izmēģinājuma periodu, taču ne katram rajonam vai skolai ir nauda vai personāls, lai īstenotu liela mēroga programmas, un Dusa saka, ka apgabalam būs jāsedz rēķini par jebkuru testēšanu, kad šī programma beigsies aprīlī. Būs arī jāturpina paļauties uz brīvprātīgo vecāku labo gribu, kuri katru nedēļu izmēģina skolēnus un uztriepes.

Septiņu nedēļu laikā kopš apvienotās pārbaudes sākšanas, Dussault saka, tikai viena partija ir bijusi pozitīva. Tas viņai ir devis sirdsmieru.

Un pat tad, ja ir ieviesti seku mazināšanas pasākumi, pastāv krasas demogrāfiskas atšķirības viedokļos par atsākšanu. A nesenais Pew pētījums atklāja, ka pieaugušie melnādaini, aziāti un spāņi, visticamāk, atbalstīs aizturēšanu, līdz skolotājiem būs pieejamas vakcīnas. Šīs grupas arī biežāk nekā baltie pieaugušie apgalvo, ka, veicot atkārtotu svēršanu, ir ļoti jāņem vērā Covid-19 pārnešanas risks.

Čeples pauž bažas, ka šo vecāku rūpes netiks ņemtas vērā vai ka attālinātajai apmācībai paredzētie līdzekļi samazināsies, jo daži apgabali nolemj pāriet uz klātienes mācībām.

Viņa saka: Skolu apgabaliem ir jāpatur prātā, ka, ja tie atsāk darbu, bet neliela daļa to mazākumtautību skolēnu atgriežas, kā tas izskatās no vienlīdzības viedokļa?

Atšķirīgu vajadzību līdzsvarošana var būt īpaši sarežģīta lielākos, daudzveidīgākos rajonos, saka Tomass Frīdrihs, Viskonsinas Universitātes-Madisonas Veterinārmedicīnas skolas profesors, kas ir daļa no skolas AIDS vakcīnu pētniecības laboratorijas komandas, kas veic vīrusu paraugu sekvencēšanu no Viskonsinas. .

Slimību un nāves slogs ir samazinājies ļoti nevienlīdzīgi, nesamērīgi ietekmējot cilvēkus ar augstu sociālekonomisko neaizsargātību, krāsainus cilvēkus, saka Frīdrihs. Viņš saka, ka cilvēki, kuri jau ir piedzīvojuši daudz zaudējumu un slimību tuvinieku vidū, var saskatīt lielāku risku, ātri atsākot skolas un citas vietas, kur vīruss varētu izplatīties.

Galu galā pat visstingrākajiem centieniem ir caurumi un nepilnības — cilvēciskais faktors. Šonedēļ Baidens paziņoja par savu plānu par prioritāti piešķirt vakcīnām pedagogiem, un tas, ko Dusa saka, ir viņas prioritāte numur viens, pat ņemot vērā jauno informācijas testēšanu.

Visa mūsu kolektīvā enerģija tiek virzīta uz to, lai nodrošinātu, ka mūsu darbiniekiem ir vakcīna, saka Dussault.

Noslogojiet sistēmu

Ir vēl viens sarežģītības līmenis, kas attiecas uz ekspertiem un skolu rajoniem: variantu izplatība.

Piemēram, B.1.1.7 celms, kas sākotnēji tika atklāts Apvienotajā Karalistē pagājušajā gadā, joprojām ir salīdzinoši reti sastopams ASV, taču eksperti lēš, ka tas varētu pārņemt līdz marta beigām. Zinātnieki domā, ka tas ir vairāk pārnēsājams un, iespējams, nāvējošāks. Tas varētu ietekmēt ne tikai skolu atsākšanu, bet arī to, cik ilgi tā turpināsies.

Saistīts stāsts

Kāpēc bērni netiek vakcinēti?

Viņiem ir mazāks risks saslimt ar Covid-19 izraisītām nopietnām slimībām, un pastāv ētiskas problēmas saistībā ar vakcīnu izmēģinājumiem bērniem, taču kavēšanās var radīt problēmas.

ASV var skatīties uz Eiropu, lai noskaidrotu, kā tas notika: Eiropas valstis pagājušajā rudenī mēģināja mācīties klātienē, bet sāka slēgt skolas kā B.1.1.7 nesās cauri kontinentam. Līdz decembrim valstis, tostarp Nīderlande un Vācija, bija slēgušas savas skolas, ņemot vērā pieaugošo gadījumu skaitu. CDC saka, ka, iespējams, būs jāatjaunina skolu atsākšanas vadlīnijas, ņemot vērā jaunu informāciju par variantiem.

Šis uzdevums ir sarežģītāks, jo pašlaik ir grūti izsekot variantu izplatībai ASV. Salīdzinot ar citām valstīm, tajā ir ļoti maz laboratoriju, kas veic šo darbu, un, lai gan lielāks finansējums palīdzēs, Frīdrihs saka, ka joprojām būs nepilnības.

Ja B.1.1.7 kļūs par dominējošo celmu līdz marta beigām, tad pat tad, ja rīt tiks piešķirti papildu līdzekļi 2 miljardu dolāru apmērā genoma uzraudzībai, mēs, iespējams, nevarēsim palielināt jaudu, lai … atklātu tā pārvietošanos no citiem celmiem. laikā visā ASV, viņš saka.

Tā kā nav skaidru atbilžu par to, kādi varianti izplatās ASV, Čepls saka, ka skolām ir svarīgi pēc iespējas vairāk uzraudzīt kopienas izplatību un rūpīgi plānot, lai izvairītos no jaunas krīzes. Patiesībā viņa iesaka skolām, veidojot atsākšanas plānus, izveidot arī slēgšanas plānus.

Ko viņi meklēs, lai uzzinātu, vai tas nedarbojas? viņa saka. Tas ir padoms, kas varētu attiekties uz visām sabiedriskām vietām un iestādēm.

Šis stāsts ir daļa no Pandēmijas tehnoloģiju projekta, ko atbalsta Rokfellera fonds.

paslēpties