Arī bērniem ir apnicis lietot tālummaiņu, tāpēc viņu skolotāji kļūst radoši

Jauna meitene, kas apmeklē tiešsaistes skolu

Getty





Dažas reizes nedēļā Vincenta Buysensa studenti Mehelenā, Beļģijas Tomasa Mora universitātes koledžā, pievienojas Instagram, kamēr viņš lasa lekcijas par radošo stratēģiju. Viņi velk cauri stāstiem, pievieno ziņas savam profilam un apmaldās trušu bedrēs. Bet viņi par to nav slēpti; patiesībā, Buyssens prasa tiem, kuri apgūst viņa koledžas kursu, lai izmantotu lietotni. Jo vairāk viņi ritinās viņa lekcijas laikā, jo labāk.

Es mācu sociālo mediju stāstu stāstīšanu, viņš saka. Es nekādā gadījumā nedomāju mācīt Instagram, izmantojot Zoom, jo ​​tas nešķita pareizi.

Buyssens nav vienīgais skolotājs, kurš tagad pāriet uz tālummaiņu, lai sazinātos ar skolēniem šajā dīvainajā mācību gadā.

Galu galā tālummaiņas nogurums ir reāls. Ir pierādīts, ka skatīšanās uz ekrānā redzamajām kastēm ar sevi un citiem izraisa ne tikai acu nogurumu, bet arī lidojuma vai cīņas reakciju; nav dabiski, ka kāds uz tevi skatās tikai dažas collas no tavas sejas. Pēc deviņiem mēnešiem tiešsaistē jaunums ir nolietojies.

Saistīts stāsts

Microsoft risinājums tālummaiņas nogurumam ir apmānīt jūsu smadzenes Vai sēdēšana fiksētā virtuālajā vidē uzlabos videokonferences?

Tāpēc nav brīnums, ka skolotāji visā pasaulē cenšas papildināt savus virtuālo stundu plānus, tiekoties ar skolēniem tur, kur viņi pavada savu brīvo laiku un uzmanību: sociālo mediju platformās un spēlēs. Subreddits kas veltīti izglītībai un mācīšanai, bieži tiek uzdoti jautājumi par to, kā mācību procesā integrēt spēles un sociālos medijus. Ir izlaista populārā pilsētu veidošanas videospēle Minecraft lappuse veltīta skolotājiem, kuri vēlas izmantot spēli savās klasēs.



Papildus pedagoģijai skolotāji cenšas atjaunot saikni ar saviem skolēniem. Viena bērnudārza audzinātāja pastāstīja New York Times ka TikToks saista savus skolēnus un skatās uz mani. Šī rudens karstākā mobilā spēle Starp mums ir integrēta arī mācību stundās ar vienu skolēnu. stāsta Times ka tas var palīdzēt skolēniem būt emocionāli pacietīgiem pret saviem klasesbiedriem un izprast dažādas perspektīvas.

Buyssens saka, ka viņa skolēni ir iesaistīti un aktīvi piedalās klases diskusijās, kas notiek tērzēšanā, kamēr viņš ir Instagram tiešraidē. Ja skolēns nokavē stundu, tas nav nekas liels: viņš augšupielādē piezīmes, lai tās saglabātu kā stāstus, katrs slaids rūpīgi tiek izveidots veidnē, lai optimizētu vietu portreta režīmā.

Man ir ļoti svarīgi, lai tas nebūtu triks, saka Buyssens. Studenti to redzēs, ja zinās, ka jūs to darāt tikai tāpēc, lai viņi tiktu pakalpojumā Instagram. Jums ir jāparāda, ka mācību priekšmets darbojas Instagram vai TikTok vai Twitch.



Instagram lietošana varētu šķist loģiska Buyssensam: viņš tūkstošgadu māca Z paaudzes studentiem, kā izmantot sociālos medijus reklāmai un radošai stratēģijai.

Taču daudzi skolotāji joprojām ir skeptiski par tādu platformu pilnīgu iekļaušanu, kuras parasti nav saistītas ar darbu vai skolu. A aptauja Jūnijā, ko veica Izglītības nedēļas pētījumu centrs, atklājās, ka 63% angļu valodas skolotāju un 57% matemātikas skolotāju uzskata, ka Zoom un Google Docs ir efektīvas. Tomēr, runājot par videospēlēm, pedagogi bija piesardzīgāki: 27% angļu valodas skolotāju un 46% matemātikas skolotāju ziņoja, ka tās ir efektīvas.

Saistīts stāsts

Bērni, kurus atstāja Amerikas tiešsaistes mācības Mēģinājumi aizstāt e-mācības daudziem studentiem, kuri ir izslēgti no mācību telpām, viņus vēl vairāk atgrūdīs.

Tomēr arī vecās skolas priekšmetu skolotāji eksperimentē. Singapūras skolas bibliotekārs Filips Viljamss ir izmantojis spēles Roblox, kas ir populāra platforma pusaudžiem, lai mācītu fizikas jēdzienus.

Studenti tikko gatavoja Rube Goldberg mašīnas, kad mēs iekļuvām Covid bloķēšanā, saka Viljamss. Tas bija dabisks savienojums, lai izpētītu Roblox fizikas dzinēju, izveidojot ķēdes reakcijas simulāciju.

Eksperiments bija tik veiksmīgs, ka Viljamss saprata, ka jaunajā mācību gadā turpinās izmantot Roblox, lai mācītu, sakot, ka viena liela priekšrocība ir tā, ka bērni ar nepacietību gaida stundu.

Izmantojot spēles, es ļoti maz nodarbojos ar tiešu apmācību, viņš saka. Tā vietā es cenšos izveidot dzīvīgu prakses kopienu. Es pievienojos, kad ir nepieciešams atbalsts, lai uzturētu konstruktīvu mijiedarbību, uzdotu jautājumus, lai paplašinātu viņu domāšanu un mudinātu viņus turpināt paplašināt savas prasmes jaunos veidos.

Kas der bērniem, var derēt arī pieaugušajiem. Vai tiešām Zoom sanāksmes ir visproduktīvākais ideju apmaiņas veids? Daži uzņēmumi ir gatavi saderēt, ka jaunajai darba no mājām dinamikai būs nepieciešami jauni veidi, kā satikties. Microsoft Teams ievieš savu Together režīmu, kas pārvērš personu digitālos izgriezumus tik daudzveidīgos iestatījumos kā klases vai kafejnīcas (ar brīvdienu iemiesojumiem). Daži uzņēmumi, piemēram, Teeoh, mēģina to darīt izspēlēt tradicionālo biroja sanāksmi ; citās darbavietās tiek pārtraukti Zoom aicinājumi videospēļu sapulcēm, piemēram, Red Dead Redemption 2.

Gan pieaugušajiem, gan bērniem produktīvas grupas sesijas atslēga ir iesaistīšanās, un, tā kā drošības pasākumi saistībā ar pandēmiju turpinās arī jaunajā gadā, visu veidu grupu vadītāji arvien vairāk meklēs jaunas rutīnas, lai ieinteresētu visu vecumu cilvēkus viņu dzīves laikā. daļa no mājām.

Un pēc studentu atbildes daudzi skolotāji neparedz atgriezties normālā dzīvē. Mācīšanās iespējas ir mūsu priekšā, saka Viljamss. Mums vienkārši jāpievērš uzmanība un jāatbalsta [studenti].

paslēpties